大班主题系列活动：浓浓重阳情（二）

斯律

活动三：神奇的传说

活动目标:
    1、感受重阳节古老传说的有趣与神奇。
    2、开展图文匹配的游戏，培养识字的兴趣。
    3、萌发热爱大英雄的情感。

活动准备：
    1、情景图3幅。
    2、字卡：百姓、恒景、访仙学艺、登高、茱萸、菊花酒、九月初九、健康长寿。

活动过程：
    一、倾听古老的传说“恒景除魔”，初步了解故事内容。

    二、欣赏故事情景图，认读相应的汉字，加深对古老传说的了解。
    1、瘟魔迫害百姓。
    A、讨论：谁受到了瘟魔的迫害？瘟魔来了，百姓都发生了什么事？
    B、认识相应汉字：百姓。
    2、恒景访仙学艺。
    A、讨论：这个青年是谁？他要去哪里？他遇到了谁？学到了什么？
    B、认识相应汉字：恒景、访仙学艺、登高。
    3、恒景除魔。
    A、讨论：恒景为什么离开了仙山？仙长送给了他什么东西？恒景是如何带领百姓战胜瘟魔的？
    B、认识相应的汉字：茱萸、菊花酒、九月初九、健康长寿。

    三、游戏：图文匹配。
    幼儿尝试为情景图匹配相应的文字。

    四、拓展相关的知识经验。
    1、重阳节登高的风俗被视为免灾避祸的活动。
    2、双九是生命长久、健康长寿的意思，因此重阳节也称为老人节。

    五、歌表演：大英雄狄青。


活动四：重阳节的习俗

活动目标：
    1、知道农历九月初九是重阳节，是老年人的节日。
    2、了解重阳节普遍的习俗及本地过节的风俗。
    3、丰富相关的字词，提高对汉字的敏感性。

活动准备：
    1、字卡：重阳节、习俗、登高、赏菊花、吃重阳糕、插茱萸。
    2、图片：《登高》、《赏菊》。

活动过程：
    一、师生一起回忆重阳节的来源和传说。

    二、幼儿自由讨论话题：
    1、人们是怎样过重阳节的？
    2、重阳节普遍的习俗都有哪些？
    3、本地过重阳节的形式有哪些？

    三、围绕提出的问题，展开谈话内容。
    1、欣赏图片《登高》、《赏菊》，说说画面内容。
    2、认读汉字“登高”、“赏菊”，并将字卡贴在相应的图片下面。
    3、教师简单小结重阳节的普遍习俗与本地风俗，幼儿认识相关的汉字。

    四、结束活动。


活动五：重阳节的别称

活动目标：
    1、乐于与同伴交流，能大胆主动地表达自己的想法。
    2、认读相关的汉字，加深对汉字的理解和记忆。
    3、了解重阳节的别称和意义。

活动准备：
    1、情景图：《登高》、《赏菊》。
    ２、字卡：重九节、登高节、九月九、茱萸节、老人节。
    ３、照片：我的爷爷、奶奶。

活动过程：
　　一、分享、交流重阳节相关的知识。
    １、欣赏照片：我的爷爷、奶奶。
    Ａ、利用照片向小伙伴介绍自己的爷爷、奶奶。
    Ｂ、相互交换照片，欣赏爷爷、奶奶们的照片。
    ２、交流重阳节的相关知识。
    Ａ、重阳节的时间。
    Ｂ、重阳节的习俗。

    二、了解重阳节的别称及意义。
    １、了解重阳节的别称，认读相关的汉字。
    ２、了解重阳节的意义：
    Ａ、欣赏《登高》图和《赏菊》图，讨论重阳节的节日意义。
    Ｂ、教师小结：老人们在重阳节当天赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年增添了无限乐趣。