大班生成活动设计《报纸》（六）

斯律

活动六：美工活动《报纸变变变》

活动目标：
     1、能合理利用废旧报纸做成各种东西。
     2、学会废物利用，充分发挥想像能力，培养创新精神。
     3、接着相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
     4、培养环保意识。

活动准备：
    旧报纸若干、画纸、剪刀、各色颜料、画好轮廓的图案，玩过报纸的体育游戏。

活动过程：
    1、导入活动。
        教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些体育游戏，是怎样玩的？”幼儿回答后教师总结。
    2、教师简单介绍一些报纸手工制作方法。
         教师：“旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体，我们还可以用旧报纸做什么呢？”幼儿讨论回答后，教师总结：
          （1）    用报纸折成帽子、青蛙等小手工。
          （2）    用报纸卷成小纸棒，组合粘贴成物体。
          （3）    把报纸剪成各种物体形状，粘成一幅画。
          （4）    可以用报纸设计成漂亮的衣服。
          （5）    把报纸捏成团，蘸上颜料进行拓印花布。
    3、交待要求：幼儿操作，教师指导。
         “今天请小朋友以组为单位来制作，每组做一样，先商量好要做什么，再到老师这儿来选材料，大家分工合作，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。”
         幼儿操作，教师指导，帮助有困难的小朋友。
    4、评价作品，结束活动。
        将幼儿的作品以不同的形式展示给同伴欣赏。
         鼓励幼儿创新合作精神，将作品放到区角中。  

活动反思：
      报纸是幼儿经常能见到的，是生活中非常熟悉的物品，但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高，孩子们也不会意识到，废报纸还有很有趣的用途。 基与以上原因，我班结合科研课题《绿色环保、绿色和谐》生成了报纸系列活动，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为，知道“变废为宝”再利用的道理，激发孩子的学习欲望，孩子们也能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果并有目的的制作自己喜爱的教玩具，尝试用废报纸进行创造活动。
整个活动我们在不断研读《纲要》的基础上，改变以往的课程模式，更多地关注幼儿的兴趣，以幼儿为主体，将活动内容决定权交给幼儿，真正地支持、提升成主题这种富有生命力的活动。在各种练习中,教师适当的引导，给孩子以足够的发展空间，充分体现幼儿的主体地位和教师的主导作用。培养幼儿的创新精神，能够利用废旧报纸自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础。废报纸、自制的纸球,做到了一材多用。许多活动我们都尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”，也增强了幼儿的自信心以及参与活动的积极性。也正是抓住了孩子的兴趣和需要，所以在活动中他们表现地更加主动。在整个活动中，我们注重幼儿探索学习的过程而非结果，正如瑞吉尔教育认为那样“当我们重视儿童的认知过程而非结果时，创造才显得明确”。