中班第一主题活动《变样了：幼儿园舍园 》 5

斯律

活动五：幼儿园舍园

一、 墙上到底是什么？
· 激发观察画面兴趣
· 明确图中大致方位、布局
· 发现缺少的部分，产生补充的愿望
二、 分组写生：幼儿园里我最喜欢的东西
· 选择你想去的地方，背上自己的画板，我们出发了！（引导幼儿在绘画前明确目的。）
· 分组进行绘画写生。告诉幼儿写生就是边看边画，看一眼画一笔，把一样东西画下来。

反思：
　　有了先前的写生基础，孩子们的目的性加强了，知道自己今天要画什么。
　　可是，在活动过程中，我们发现虽然之前要求孩子边看边画，但孩子们往往凭自己的想象或随意观看后匆忙绘画，没有写生的习惯；而且这次的园舍写生范围较大，幼儿容易受环境的干扰，影响他们的观察与专注写生。有必要通过教师的引导，让孩子明确如何写生，如何将观察与绘画相结合，并适当缩小观察的范围。

第二次表现：内容——我喜爱的大型玩具

一、激发兴趣，引导方法
·　出示教师示范的作品：线描画《白沙地上的木头玩具》（引导幼儿观察线条与轮廓，启发幼儿尝试写生的方法：边看边画，把你看到的都画下来，组成一个完整的事物；细部刻画，链条、绳索、木纹的表现。）
·　说说“我最喜欢玩幼儿园的哪个大型玩具”。
二、 组织分工：幼儿分头选择自己喜爱的大型玩具进行实地写生。
三、 将幼儿作品剪贴，丰富园舍图。  

反思：
　　教师有意识地增加开始时出示范例的过程，范例的出现并不是要求幼儿模仿，而是告诉孩子写生的基本方法，让他们了解如何观察玩具的结构，再如何一步步地仔细刻画下来，学会了这些观察和表现的方法对于孩子来说是终身受益的。因此，这次表现中，孩子的观察细致多了，能描画出玩具的一些细节来，如秋千的圆环，大型玩具的几根柱子等；陈敏奇还画了三个方向的“医生亭”，安恬还把自己添画到画面中，孩子们种种丰富的表现出乎我们的意料，看来，及时帮助幼儿了解写生的方法还是很有必要的。