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文章来源：漳州教育信息网
环境是重要的教育资源，是教育中不可或缺的元素。在幼儿美术教育中，一个丰富的、富有美感的环境能给予幼儿启发和支持，激发幼儿的想象力和创造欲望。幼儿美术教育的目的并不仅仅在于增长幼儿的美术知识和技能，还在于使幼儿加深审美体验、善于表达审美情感，而这离不开环境的支持。以往有的教师只在一两次活动中引导幼儿欣赏美术作品，不懂得利用环境来加深幼儿的体验；有的教师只在环境中展示经典美术作品，却不考虑让幼儿的作品成为环境的组成部分；也有的教师虽然会将幼儿的作品展示出来，但不注重布局的美感和色彩的搭配，也不适时引导幼儿与环境互动，更不会随着教学活动的推进和延续改变环境。我园注重在引导幼儿欣赏的基础上启发幼儿创造，并将幼儿的作品与经典的美术作品共同呈现在环境中。我们在创设环境时，有意识地关注材料与背景的整体协调以及平面与立体的有机结合等，潜移默化地影响幼儿，提升幼儿对美的感受能力和创造能力。下面我通过几个具体例子介绍我园的实践经验。
美术教育活动环境创设例说.doc
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发表于 2013-8-1 17:38:54
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