泉州一幼片区举办中段区域观摩联动教研研讨活动

Linbo

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

　　区域活动通过创设丰富的教育环境，提供有支持价值的玩具和材料，可以满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。开展好区域游戏活动，更是落实《指南》精神的具体体现。为推进一幼片区幼儿园区域活动的有效开展，针对教师在区域活动材料投放和观察指导等方面的困惑，2015年10月22日上午，在泉州市第一幼儿园开展了区域观摩研讨活动，一幼片区十九所结对园共119名教师参与了观摩活动。

　　首先，大家观摩了中段四个班级的打破班界动手区活动，其次围绕“在动手区中，如何投放生活化的材料促进幼儿自主性学习，教师采取什么样的支持策略支持幼儿的学习与发展”进行积极的研讨。

　　最后，一幼业务园长汤菲红就观摩教研活动情况进行了小结，区域活动教育价值的实现是以材料为依托，材料会影响幼儿的行为方式，而幼儿也会根据自己的需要决定对材料的操作方式。材料的可操作性、趣味性可以催生幼儿的“自主探索”。

　　因此，教师要尽量提供开放性、低结构的结构材料，让幼儿自由探索和使用活动材料，通过与材料的互动去发现、思考和解决问题，从而实现其成长；教师要转变在“区域活动”的观念，将自己的角色定位成孩子的“支持者、帮助者和引导者”，通过材料、空间场地、时间、语言、经验、技能等支持策略，助推幼儿的学习和发展。

　　本次活动充分发挥了我园的示范辐射作用，整合和共享教研资源，较好地展示了片区教研活动的显著成效，为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，推进一幼片区区域活动的有效开展起到了积极的推动作用。

　　供稿：泉州市第一幼儿园