新西兰访学旅记（2）| JIA的一天

LiXiangping1994

-    听Greerton早教中心的Catalina介绍，她们的早教中心与奥克兰的不一样，在这里，孩子们是自由的，一整天都在自由玩耍。我决定把自己变成相机，跟随孩子，探个究竟。

-    9：00，JIA闯入了我的视线，他进门时拉着妈妈的手，有点怯生生的样子。我想，今天他就是我的观察目标。他把中餐盒和水杯放到指定的地方后，妈妈热情地与他吻别，但他并不愿意，妈妈又陪他走进教室里面把书包放好。与妈妈告别后，JIA慢慢地走到一个拼图的地方开始拼图，当看到老师把阳台门打开时，他也跟着跑出去了看了看，然后折回来向户外走去。

-    9：05，来到木工区，这里已经有几个男孩子了，对着他大声叫嚷，似乎不太友好。他站在原地撅着嘴，然后背着双手默默离开，看上去非常伤心, 后又跟着老师折回去，在木工区里面的一个房子里取出一辆小车，绕着沙池骑着玩。

-    9：10，弃车来到厨房，这里有一位协助老师在准备早茶，老师与他交流，并请他当小帮手。他去盥洗室洗手时，情绪已经平复。洗好手后，他帮老师把杯子一个一个从消毒碗柜里拿出来摆在餐车上，再把餐车推出来，并协助老师把沙拉酱摆在一张桌子上。

-    9：25，早茶开始，JIA也取好食物，坐到一块由老师另外铺好的地毯上，与小伙伴们一起用餐，进餐过程中，JIA与旁边的一个小男孩玩起了拳对拳的游戏，脸上开始有了笑容。其他孩子也陆续进来用餐，有一位老师在进行点名登记。

-    9：45，吃完早茶后来到教室的一个角落，这是一个做橡皮泥的地方，他站在老师身边，看着老师和几个小朋友玩，后老师有事起身，他就坐到老师刚才坐的位置上，开始自己搓泥。不一会儿，他跑到一个柜子跟前，打开门看了看又关上，询问老师之后，又打开了另一个柜门，拿出一个像钳子一样的工具，回到桌前继续游戏。此时的桌上有勺子、擀面杖、模型等多种工具。

-    10：10，起身离开，走到房间的另一边，在地毯上先拼轨道，再从柜子里拿出小车玩。

-    10：25，丢下车，起身又向户外走去。来到沙池，与一教师交谈，后拿起铲子铲沙。

-    10：30，离开沙池，骑上小车绕沙池转圈，还有一位小朋友也在骑车，他们便你追我赶地玩上了，后来又有一个孩子参与其中——当警察，每逢车子通过时，那位小孩就示意一下通过或不能通过，后来又给车洗轮胎。10分钟后，JIA的车骑翻了，大声地叫老师，老师只在远远的地方问了一声『Are you ok?』他说『No』老师叫他过去换衣服。最终还是他自己拿出书包，自己换衣服。之后他又去骑车了，这时一直在户外照看的Latu（协助老师）帮孩子们找到了一块木板，JIA尝试在木板上骑车，尽管车子的后轮骑不到板上，他还是将车拖上去了。后来他又玩出了许多花样：在一块大的木板上骑、在沙池里骑、找到一根绳子拉着后面的车绕沙池骑、换一辆车骑……玩得不亦乐乎。我看到之前怯生生、受到委屈回避的JIA在骑车的过程中时而模拟引擎发出的声响、时而又开动脑筋想办法，生猛极了。

-    11：10，走进教室，拿出自己的午餐盒，坐在桌前开始吃午餐。其他孩子也陆陆续续进到教室，开始午餐。

-    12：00，午餐后，他走到玩橡皮泥的地方，与Latu一起玩橡皮泥，享受与老师在一起的时光。

-    12：20，妈妈来接JIA，开到JIA开心的样子，妈妈心满意足。后得知，JIA是刚来的新生，今天是入园的第二天，他在园时间原本是9：00-15：00。

-    Catalina强调：研究表明自由玩耍能帮助孩子发展社会能力、自我调整能力和智力，最终成为有能力、自信的终身学习者。

-    在JIA的一天中，你感受到了吗？