小班儿歌教案：十二生肖歌

斯律

一、活动目标　　
1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。　　
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。　　
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。　　

二、活动准备　　
十二生肖图片　　

三、活动过程　　
1、师生就生肖展开谈话，进入主题。　　
——小朋友，你知道自己属什么吗？　　
——我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。　　
——你知道爸爸妈妈的生肖是什么呢？　　
——除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）　　
——我们一起来数数看，共有几只小动物？　　

2、排序活动。　　
——你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）　　
——带领幼儿按正确的排列顺序读。　　
——生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。　　
——小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。　　

3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。　　
——刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？　　
——引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）　　
——动作指导：发威、吃桃、啄米　　
——刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。　　
——教师边指图片边念儿歌。　　
——分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。　　
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？　　
（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？　　
（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？              　　

4、延伸活动，为下节活动做铺垫。　　
——这首儿歌老师还能唱出来呢，想不想听？　　
——欣赏老师范唱。　　
——想不想学一下啊？下节活动我们就一起来学一学、唱一唱。