中班语言教案：《老鼠娶媳妇》

斯律

活动目标：　　
1、通过引导，感受童谣语言明了，富于韵律，运用的动词恰到好处的特点。　　
2、学习挑、吹、抬、跑等表示动作的词，丰富幼儿词汇，增强幼儿对文学作品的欣赏能力。　　

活动准备：　　
幼儿表演：老鼠娶媳妇　　

活动过程：　　
一．导入语：　　
1．小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！　　
2．劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。　　
3．刚才表演得好吗？他们表演的是什么？　　
4．小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！　　

二．教学童谣：　　
1． 打开电视机　　
（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）　　
a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；　　
b.花轿怎么抬？谁来做一下？　　
c.“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭　　
（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”　　
引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。　　
“老鼠娶媳妇，热不热闹？”　　
（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。　　

2．出示图二　　
(1)老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？　　
(2)“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子　　
为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？　　
(3) 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”　　
“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）　　
师用惊呀、慌张的语气引导。　　
(4) 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。　　
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕） 　　
a．劝儿集体念。　　
b．劝儿个别念。　　

3．出示图三　　
(1)接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）　　
瞧，老鼠怎样跑？　　
（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））　　
(2)这只老鼠怎么样了？　　
a.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”　　
b.可不可怜呢？　　
（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？　　
a.师完整朗诵　　
提问：童谣名称？　　
b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。　　
c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。　　

三.情境表演　　
老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。