亲子教研活动评析

Greedlinn

　　 本次亲子教研活动其实是一节模拟课，由十名托班宝宝和听课老师组成的临时家庭一起参加的。从整节课的情况可以看出：

　　1、教师把课堂气氛调节得非常好，无论是宝宝还是“家长”始终都能情绪愉快、态度积极地参与活动。

　　2、教师的语言规范，能体现观爱性、互动性、夸张性。

　　3、教师在新授歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》时，活动过程环节紧凑，使宝宝能在自然的情况下，学会歌曲和律动。

　　4、教材地选择符合幼儿的年龄特点，有一定的可操作性。

　　5、教师重视与宝宝的交往，师幼互动频率高。

　　不足之处：

　　1、教师没有充分利用好教具：如“您好宝宝”这一环节中的“小鸭子”、打击乐器都没有充分利用。

　　2、教师对细节注意的不够：如收放教具、对宝宝的个别指导等。

　　3、“给妈妈的话”这一环节的内容过于深奥，可以在新授歌曲结束后对于宝宝的情况稍带点评即可。

　　4、主教和助教之间的配合不太密切，没有充分发挥助教的作用。

　　5、在带领宝宝学唱歌曲时，速度稍快了一点。

　　    总之，通过本次活动使教师在亲子教学方面有了很大的提高，也使一些从来没接触过亲子教学的老师了解了亲子教学的基本模式。