中班诗歌教案：如果有一天，我会变小

斯律

活动名称：如果有一天，我会变小（诗歌）　　

活动目标：　　
1、感知阅读画面，有表情地朗诵诗歌。　　
2、大胆想象仿编诗句，尝试用书面绘画和语言交流的方式，表达自己的想象和童话般的愿望。　　
3、合作制作诗歌图画书，感知制作图书的封面、页码等。　　

活动准备：　　
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。　　
2、白纸人手一张，彩色笔若干。　　

活动过程：　　
1、通过谈话活动，引出主题。　　
——教师：假如你变大了，你想做什么？假如你变小了，你又想做什么呢？　　
——教师：听一听，诗歌里是怎么说的？　　
2、看图欣赏诗歌朗诵《如果有一天，我会变小》　　
——教师：看图说说，如果有一天，变小了，他们想做什么呢？　　
——幼儿看图，欣赏老师朗诵诗歌。　　
——教师：诗歌里，说了些什么？　　
3、幼儿学习朗诵诗歌。　　
——老师带领幼儿一起朗诵诗歌。　　
——分组轮流朗诵诗歌。　　
4、想象画：如果有一天，我会变小。　　
——引导幼儿用绘画的形式，表达自己变小了，最想做、最想玩是事情。　　
——请幼儿在小组中展示自己的作品，交流自己的想象。　　
5、仿编诗歌：如果有一天，我会变小……　　
——启发幼儿用“如果有一天，我会变小……”的诗句导入，表达自己的愿望。　　
——以小组为单位，将幼儿的绘画订成一本小书。　　
——启发幼儿商量、讨论，绘画封面、作者签名、出版图书、书写页码等，感知制作图书的过程。　　
——以小组为单位，请小朋友在集体面前，交流自己仿编的画面和诗句。　　　 　
组织幼儿开展谈话活动《如果有一天，我变小了》，大胆地表达自己心中的童心和童趣。　　

活动反思：　　
本次活动重点是要激发幼儿的想象，教学活动中没有明确目标，教师对幼儿想象的激发很不够，活动后我又开展了谈话活动《如果有一天，我变小了》，大胆地让幼儿表达自己心中的童心和童趣。我想以后的教学中如果教师能依据幼儿的思维和语言发展特点，处处留心，事事细心，充分尊重幼儿，采取灵活多样的教法，并适时给予肯定和鼓励，就能有效地提高幼儿的语言水平，进而发展幼儿的创新思维。