幼儿园大班科学活动：可爱的皮球虫

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活动背景
一天，小朋友在竹林旁的草坪上自由活动直到活动结束，几个躲在竹林里的幼儿还不愿回教室，原来，是一种小虫吸引了他们的注意力，这种小虫很有趣，一捉它就变成了一个圆圆的球，于是小朋友给它取了个好听的名字叫皮球虫，其他小朋友知道后，也一有空就到竹林里观察，有的幼儿甚至把皮球虫藏到口袋里，带回教室继续观察，针对这种情况，《可爱的皮球虫》的主题就诞生了，以下是其中的一个活动。

活动目标：
1、通过捉捉玩玩，观察皮球虫的外形特征，了解皮球虫的生活习性。
2、喜欢周围环境并对周围环境有探索兴趣。
3、初步了解保护生态环境的知识。

活动准备：
有过捉皮球虫的经验，把幼儿带到有皮球虫的小竹林

活动过程
一、谜语，引起兴趣
小小一虫子，躲在阴暗角，用手摸一摸，变成小皮球。

二、鼓励幼儿大胆去捉皮球虫。

三、观察皮球虫
1、引导幼儿观察皮球虫的外形特征。
皮球虫长得什么样子？它的背上有什么？身体旁边有什么？它前面的触角有什么用？
当我们用手去捉它是它为什么要变成一个小圆球？（引导幼儿仔细观察皮球虫的背部和腹部，从而得出变成小圆球是为了保护自己）

2、了解皮球虫的生活习性。
请小朋友把皮球虫放在水泥地上，观察皮球虫往什么方向跑，并请小朋友思考为什么？（皮球虫喜欢阴暗的地方）
请小朋友回忆什么地方的皮球虫最多？什么地方的皮球虫最少？什么时候很容易捉到？什么时候教难捉到？为什么？（皮球虫喜欢潮湿的地方，温度适宜的时候容易捉到）
引导幼儿讨论皮球虫在泥中吃什么？

3、教育幼儿要保护生态环境。
    如果我们把皮球虫带到教室，该怎样来饲养它呢？使幼儿明白每种动物都有适合它们自己的生长环境，如果离开了这个适宜环境，动物会不适应，甚至会死亡就象熊猫离开了竹林、老虎离开了森林，它们很难生存。
最后请小朋友把皮球虫放回小竹林。

活动延伸：
    在教室里饲养几只皮球虫，一部分给它适宜的条件，另一部分就放在瓶子里，让幼儿观察，进一步让幼儿感受外界环境的改变对皮球虫的影响。

活动后的反思:
　　这个活动非常成功，小朋友在活动中非常积极，连平时非常内向胆小的幼儿那天表现也很棒。我想活动的成功不外乎以下几个方面：
　　１、选材好，来源于幼儿生活。
    这个活动来源于我们小朋友非常熟悉的幼儿园，而且又在小朋友特别感兴趣的时候开展，因此小朋友的积极性就被充分调动起来了。
　　２、活动场地选择恰当。活动的地方选择在小竹林，打破了以往在活动室观察的限制，给小朋友新鲜感。
　　３、活动方式灵活。
　　活动中小朋友捉捉玩玩，气氛非常轻松，幼儿的自主性得到了充分的发展，老师适当的引导又使小朋友的经验进一步提升了。
　　《幼儿园教育指导纲要》中指出老师要善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我们老师只有善于观察，善于思考，才能挖掘出里面富有教育价值的东西，从而使我们的教育更贴近幼儿的生活。