小班语言活动：一个大蛋糕

斯律

设计意图：
冰波的这个故事语言精练，情节生动、有趣，很适合小班的孩子来阅读，能引发宝宝情感的共鸣。
本阶段我们一直在做“好吃的水果”的主题活动，我们通过说说、看看、尝尝、画画、唱唱、做做等多种形式的活动对水果有了一些认识，愿意和水果做朋友。
能把有关水果的经验迁移到这个活动中，让宝宝在阅读过这个精彩的故事后，和家长一起做做水果蛋糕，也该是给我们的整个主题活动画一个圆满的句号了！

活动目标：
１、知道故事名称，理解故事。
２、在老师的引导下，愿意讲讲说说。
３、尝试做水果蛋糕，享受成功的快乐。

活动准备：
课件或大图书、自制魔棒、制作水果蛋糕的各种材料（如各类大小底版、彩色纸、幼儿自制水果成品、半成品、小花、绿叶等装饰物，双面胶、剪刀等）
相机（捕捉精彩镜头）
水果糖（宝宝人数的１－２倍）
歌舞音乐

活动过程：
一、分析画面，引导幼儿讲讲说说。
１、今天有一个客人，你们看看他是谁？你是怎么知道的？（引导幼儿观察
穿戴和工作）专门烤面包和蛋糕的人叫“面包师”。
他做的蛋糕怎么样？（引导幼儿说说蛋糕）这么好吃的蛋糕，我真想吃，你
们想吃吗？还有谁也想吃？（观察图中的小朋友）对呀，还有很多小朋友也想吃。
可是，从前，有个小气的面包师……（讲述第一页内容）什么叫“小气”
２、那怎么办呢？啊，别着急，看看谁来了？（小仙女）多漂亮的仙女呀，
手里拿着什么呀？哦，一天，来了一个小仙女……（讲述第二页内容）大蛋糕会飞到哪里去呢？
３、蛋糕飞到了天上，变啦、变啦，长得很大很大。哦，许多许多的人都来
看，谁来了？（老师为主，分析人物）
４、忽然，天上打了一个响雷，“ＰＥＮＧ！ＢＡ！”对了，响雷你们听过吗？
（就是下雨的时候，很响很响的声音，还有嘶拉嘶拉的闪电呢）打了一个响雷，大蛋糕怎么样拉？
对呀，变成了许多许多的蛋糕，有草莓蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕……
如果有许多许多的蛋糕从天上掉下来，你会怎么样呢？
５、哦，来吃蛋糕了，还有谁也来吃了，都来吃蛋糕了。啊，（打开第五页）
全城的人都来吃从天上掉下来的蛋糕。还有谁也来了？（面包师）哦，全城的人都来吃从天上掉下来的蛋糕，连面包师自己也来了。
６、从此以后，面包师就变得大方了……（讲述第六页内容）什么叫“大方”
面包师开始是怎么样的？不肯给孩子们尝一尝，很“小气”，后来呢，总是也请孩子们尝一尝，很“大方”了。你们喜欢小气的面包师，还是大方的面包师？小气的人我们不喜欢，大方的人我们都喜欢。

二、介绍故事名字，完整欣赏故事。
这个故事好听吗？这么好听的故事还有个好听的名字呢？“一个大蛋糕”（认
读故事名字，完整讲述故事）

三、引导幼儿游戏，加深情节体验。
这个故事里你最喜欢什么？（大蛋糕越变越大、ＰＥＮＧ！ＢＡ！炸开来）我们一起来做做大蛋糕吧，我就做小仙女。
师边讲述故事，边引导幼儿游戏。

四、宝宝和家长共同制作水果蛋糕。
面包师的蛋糕又好吃、又漂亮，老师也做了一个，（出示底版）漂亮吗？是呀，不漂亮。那么，你们来帮帮忙，你们想做一个什么样的蛋糕呢？我们来做一个水果蛋糕吧。好，现在请爸爸妈妈和宝宝一起动手，做做水果蛋糕吧！
　　教师给予适时的帮助。

五、延伸活动
１、幼儿打扮自己，开生日舞会。
２、给每个孩子分发奖品（糖果），提醒宝宝给自己的家人也送一颗，做一个大方的人。
３、捕捉亲子活动中的精彩镜头，展出各家的作品——水果蛋糕。

活动反思：
优点：
１、选材合适。宝宝们很喜欢这个故事，精练的语言和形象的画面使宝宝很容易理解故事。
２、师幼互动频繁，开放式的提问、引导式的提问引导宝宝能观察画面，鼓励宝宝大胆的说，引起对生活经验的回忆，引发情感共鸣。
３、作为一个亲子活动，老师能把家长不时的溶进活动中，让家长感觉温馨、有趣，并且制作水果蛋糕，不仅是把皮球抛给了家长，也是为亲子的交流提供机会。
４、抓住“小气”与“大方”这一条线，贯穿在各个环节中，让宝宝学做一个大方的人，对小班期初“以自我为中心”的宝宝来说，是一个很好的启发。