幼儿园中班语言教案：高老鼠和矮老鼠

斯律

设计意图：
    孩子进入中班，他们对听故事的兴趣很高，而故事中的一些语言能起到潜移默化的作用，孩子能在平时的语言交往中能加以运用，从而提高他们的语言表达能力。而高和矮小朋友还不能正确的认识，通过这个活动能让孩子更好的认识高和矮。

活动目标
　　1.理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。
　　2.通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。

活动准备
　　1.老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。
       2、课件　　
       3.自选音乐一段。

活动过程
一、.欣赏故事。
　  倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。并观看课件。
高老鼠和矮老鼠各自看见了什么?
　  高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?
为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹?
除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢?
　 引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。

二、.扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。
    再一次观看课件，并表演高老鼠和矮老鼠。
　　幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。
自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。
幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。
　　　　
附：高老鼠和矮老鼠
　　高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。
　　一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。
　　天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好，小鸟!”矮老鼠说：“你好，小狗!”
　　他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树!”矮老鼠说：“你好，小花!”
　　他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶!”矮老鼠说：“你好，地板!”
　　过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点!”矮老鼠说：“你好，水洼！”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大门!”矮老鼠说：“你好，门槛!”
　　渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!
　　两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”