大班科学活动教案：人造彩虹

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设计意图:
在一个雨过天晴的下午,我带着孩子们出去散步。突然，晖晖小朋友指着天空的彩虹说：“老师，天上有一座美丽的小桥。”孩子们被他的喊声吸引住了，都不约而同地抬头观看着，议论着。我告诉他们，那叫“彩虹”。可是一会儿彩虹不见了，孩子们都感到很遗憾。在以后的日子里经常问我：“老师，天上怎么没彩虹啦，我们好喜欢看美丽的彩虹，为满足孩子的愿望，我特意设计了本次活动“人造彩虹”。

一、活动目标：
1、了解彩虹的形成，知道彩虹有七种颜色，从外至内分别为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、尝试用多种方法制造“彩虹”。
3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。激发幼儿探索的兴趣和好奇心。

二、活动准备：
1、事先观察过彩虹。
2、彩虹图案若干
3、课件：彩虹的形成。
4、选择一个阳光明媚的日子。
5、供幼儿制作“彩虹”的材料：三棱镜、肥皂泡、镜子、浅盘、七种颜料等。

:三、活动过程：
（一）、猜谜活动：
1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们想一想、猜一猜这是什么？
（一条长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色倒不少：红、橙、黄、绿、清、蓝、紫。）
2、师：“彩虹是什么样子的？有几种颜色？”
幼儿回答后出示彩虹图案，幼儿观察讲解。
师：“这些颜色你们在哪儿见过呢？你们喜欢彩虹的颜色吗？为什么？”
   “为什么天气好的时候没有彩虹，只有夏天下过雨后才有呢？”

（二）、课件：“彩虹的形成”
播放课件
请幼儿看电视，听讲解：彩虹是气象中的一种光学现象，夏天常常下雷雨与阵雨，雨过天晴后天空中还飘浮着许多小水滴，当太阳光射到半空中的小水滴，光线被折射与反射，天空中就形成拱形的七彩光谱。它就是“美丽的彩虹”。
师根据画面提问：“彩虹有几种颜色？”
               “最外面是什么颜色？都有哪些颜色？”
师幼共同小结：彩虹有七种颜色，从外至内分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

（三）、制造“人造彩虹”
师：“好！刚才你们看了彩虹的形成，那你们想要一条属于自己的‘彩虹’吗？我们就自己动手制造彩虹，好不好？”
老师端出准备好的一盆水，放在太阳底下，然后把一面小镜子斜放入水中。最后让小朋友观看天花板，果然出现了红、橙、黄、绿、清、蓝、紫的彩虹，而且在晃动。小朋友高兴极了，“你们也想自己造一条自己的彩虹吗？老师为你们准备了好多材料（边讲边出示）三棱镜，肥皂水瓶子、镜子、白纸、七彩颜料等。希望你们分别用这些材料造彩虹”。

（四）、幼儿动手操作，老师作适当的提示。
1、三棱镜：在阳光下能照出许多颜色，如果背对光，也能照出但色彩微弱。
2、肥皂泡：在阳光下能照出许多颜色，“彩虹”就出现了。
3、房间里彩虹：在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，让太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就出现在墙壁上。
4、将七种颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，将白纸平放靠近水面，使七彩颜色印到白纸上，晒干后成为“彩虹”。

（五）、交流实验结果。
1、请幼儿互相欣赏“人造彩虹”。
2、引导幼儿与同伴交流，演示自己制造“彩虹”的过程。

（六）、小结：
今天，小朋友想出了制造“彩虹”的多种方法，一定很高兴吧！老师知道你们很会动脑筋，制造彩虹的方法很多，除了今天的方法，你们还可以回去跟爸爸妈妈一起制造彩虹。如：在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器喷水，能形成彩虹。晴天在喷水池散步时，喷水池旁边也会出现彩虹等等。总之，制造“彩虹的方法多种多样，只要你们大胆尝试，留心身边的一草一木，山山水水，就会在自主的探索活动中体验，并发现“彩虹”。从而激发你们的乐趣！