小班语言游戏活动

斯律

一. 问好：老师边摇手形玩具边用亲切却有节奏的语言对宝宝说：
嗨 嗨 你们好！宝宝宝宝早上好   嗨 嗨 老师好！老师老师早上好


二. 点名：相互认识  XX在哪里？老师老师在这里！


三. 复习<亲扶操____动动你的身体》


四.《宝宝操》活动目标：
1.引导宝宝与家长协调一致地动作，发展上下肢及腰背的力量
2.感受做操的乐趣，发展语言表达能力。

活动方法：
宝宝与家长面对面手拉手站立，听音乐边念儿歌边做动作《骨碌碌碌碌》
一二三四宝宝拉一拉 《家长与宝宝面对面拉住双手，一前一后拉动》  
二二三四宝宝拉一拉
拍拍拍，骨碌碌碌碌《拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》
跳跳挑，骨碌碌碌碌《原地叉腰跳三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》
蹲蹲蹲，骨碌碌碌碌《原地蹲下拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》
一二三四宝宝走一走 《家长与宝宝面对面拉手踏步转一圈》二二三四宝宝跳一跳
摇摇摇，骨碌碌碌碌
走走走，骨碌碌碌碌    拍手转圈重新做《自己拍手原地踏步转一圈》


五.走线：小鸟飞飞
活动目标：
练习踮起脚跟用脚尖在线上行走的方法，促进脚的动作发展，提高平衡能力。

活动准备：
小鸟音乐，头饰

活动方法：
带上头饰，家长牵住宝宝的手，并向上提起，引导宝宝踮起脚跟。老师播放音乐，引导宝宝在家长的牵引下，听音乐在线上练习踮起脚跟用脚尖在线上行走，保持身体的平衡。
提示：《家长引导宝宝在家中练习踮起脚跟用脚尖在线上行走时，可先牵着宝宝的手，再让宝宝扶住墙壁走，逐渐过度到独立行走


六.休息。                 


七．稳定幼儿情绪：做手指操


八.叠塔   
活动目标：
1.感知物体大小和颜色，发展宝宝的视觉敏感性。
2.锻炼手的控制力和手眼协调能力。         

活动准备：.叠塔

活动过程：
1.先将.叠塔一个一个按大小分别排列在工作毯上，认识最大的，最小的，以及什么颜色。
2.将最大的放在最下面，按大小次序将所有一一叠上去，
3.依次取下叠塔，再次认识最大的，最小的和颜色。

家长配合：帮助宝宝辨别大小，知道宝宝从大到小依次排列。


九.亲子游戏：《嫦娥奔月》

活动目标：
1.促进宝宝身体概念的发展。
2.提高抵御危险的能力。
3.体验游戏的刺激和快乐感，增进亲子感情。

活动准备：废旧报纸

活动玩法：俩位教师手拉报纸的俩边站在前方，家长抱着宝宝排好对，听教师的指令，一个一个冲向报纸，看谁把报纸冲破。如报纸破了，教师就换一张报纸。

家长配合：
1.家长抱着宝宝的过程中，注意抱紧宝宝，以防失手。
2.游戏中家长可以发出兴奋的声音，引起宝宝的游戏欲望。