大班集体舞：逗牛

随￣︿￣风

活动目标：　　　　
1、能区分自己的左右两边，学会与他人友好合作。　　　　
2、能掌握音乐节奏，跟着音乐节奏做相应的动作，愿意大胆表现自己。　　　　
3、在有趣的活动中能体验与他人交往的快乐，有幸福感。　　
　　
活动准备：　　　　
1、经验准备：幼儿已初步接触《牛仔很忙》这首歌，会自己跟着音乐做相应动作；已玩过“照镜子”的游戏。　　　　
2、物质准备：幼儿右手每人一个大苹果。　　
　　
活动过程：　　　　
一、复习活动　　　　
1、（全体坐在地垫上）师：小朋友，我们上次玩的丢手绢游戏好玩吗？还想不想玩呢？　　
2、现在啊，让我们一起先来热热身吧！跟随音乐复习游戏活动。　　　　
（幼儿依然坐着，教师拿手绢演示）师：瞧，现在我们就要和手绢一起来玩一次游戏了。（教师演示后幼儿继续玩几遍）　　　　
3、教师观察幼儿在丢手绢过程中出现的问题　　
问题一：可能孩子没有跟着音乐走完所有的节奏；　　
问题二：被丢到的小朋友进入圆圈后没有根据节奏做动作。　　　　
4、教师根据幼儿出现的情况进行调整。
　　　　
二、站在圆线上进行调整　　　　
拿到手绢之后先要做什么动作啊？是踏步。教师边哼边和幼儿做动作；刚才走路的时候啊好像少了点，跟着音乐一起来走走看，等一下牛仔走的时候就要走好节奏。播放音乐，幼儿继续进行游戏。对于及时改正的幼儿给予表扬。幼儿继续进行活动。　
　　　
三、交换朋友进行游戏（重点）　　　　
1、师：刚才我们玩了丢手绢游戏，那今天我们来玩个不一样的丢手绢游戏，好吗？　　
2、师：请小朋友站在线上，然后找一个好朋友，跟他面对面，可以吗？　　　　
3、那刚才一个小小朋友玩游戏时先拍手再拍腿，那两个好朋友可以怎么拍呢？谁来告诉我呢？（对拍）　　
4、请小朋友伸出带大苹果的右手，做小牛，和你的朋友轻轻碰一下。好，我们一起跟着节奏来做一下（1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下）　　
5、能不能站在线上换个朋友来玩一下呢？（有孩子可能马上会转身找朋友，教师要及时发现，及时介绍给其他孩子，并给予鼓励；如没有孩子做出教师可以给予手势引导）　　
6、现在你左右两边的好朋友啊都已经玩了，那你还能不能站在线上找找其他的好朋友呢？（有孩子可能马上会想到换位置找朋友，教师要及时发现，及时介绍给其他孩子，并给予鼓励：请幼儿个别示范：哦，原来还有这样的方法啊！那你们还能不能继续换朋友呢？教师告诉孩子：如果你的脸一直朝着一个方向，那你就一直顺着这个方向找朋友）（如果孩子没想到，教师就用手势引导）　　
7、现在你们来看看老师是怎么来找别的好朋友的？看仔细了，教师示范。　　
幼儿自由练习。　　
8、直大部分幼儿已掌握这个方法。我们跟着节奏一起来做一下吧！（1、2、3、4、5、6、7、8，碰一下，换一下）练习几次以后，教师随即哼唱音乐　　　
9、师：你们想跟着音乐来一遍吗？幼儿和教师一起玩换朋友的丢手绢游戏。　　
10、邀请教师一起玩　　　
师：我们玩的这么开心，我们也请下面的老师一起来玩，好吗？请你有礼貌地去请一位老师跟你一起玩。　　

四、结束部分　　
师：小朋友，我们一起来问问老师她们玩的开心吗？你们自己呢？哇，小朋友　和　老师今天都很开心，想不想让更多的人开心呢？那我们一起将这个新的游戏教给其他小朋友吧！