幼儿园小班整合活动设计：宝宝穿鞋

斯律

活动内容的生成与依据
现在的孩子比较任性，倔强，经常会有一些无理要求，如：穿大人的鞋子，特别是妈妈的鞋子。因为是高跟鞋，小脚穿进去踢踏踢踏，声音很响，心理上也可以满足孩子我可以和妈妈一样穿高跟鞋了。其实，孩子穿大鞋是很危险的，一不小心会导致孩子跌跟斗，有部分家长就和我反应说孩子在家就喜欢穿大鞋，针对这一情况，结合孩子的年龄特点和实际情况自编了《宝宝穿鞋》这首儿歌，设计了穿爸爸妈妈的鞋，让孩子学会用方言、普通话和在一起念儿歌，来让孩子知道穿大鞋的坏处，穿自己的鞋的好处。

活动的准备：
1、让幼儿自带一双爸爸的皮鞋，一双妈妈的皮鞋。
2、图片三副，题目图一副。礼物盒一个。
3、音乐一段。
4、海绵宝宝指偶一个。

活动的重点和难点：
1、懂得摔跤、舒服、和累的含义。
2、会看图按序念儿歌。

活动的目标：
1、 初步学习儿歌，能有序地朗诵儿歌。
2、 理解词：摔跤、舒服、累的含义。
3、 通过学习儿歌，引导幼儿懂得穿大鞋的坏处，穿自己的鞋的好处。

活动的过程：
一、导入活动：
老师：“今天，我收到了海绵宝宝送给我们小朋友的礼物，我们来看看，是什么？
请小朋友找找看，是什么？  

二、学习活动：
1、引导幼儿观察这些鞋是谁的？
是爸爸妈妈的鞋。
2、我们来穿穿爸爸的鞋看，什么感受？
听音乐引导孩子跟着老师做动作，然后发现小朋友摔跤了，引出句子：“哎呀！跌跟斗了！”（方言说）
出示图一。宝宝穿上爸爸的鞋，哎呀！跌跟斗了！”
3、我们来穿穿妈妈的鞋看，什么感受？
听音乐引导孩子跟着老师做动作，然后引导小朋友说出累死了，“哎呀！吃力死了？”（方言说）
出示图二。宝宝穿上妈妈的鞋，哎呀！吃力死了？
4、我们穿自己的鞋，什么感受？
听音乐做动作，跑、跳等。
引导句子：“哎呀！色易死了！”（方言说）  
出示图三。“宝宝穿上妈妈的鞋，哎呀！色易死了！”
5、我们刚才穿了爸爸妈妈和自己的鞋，现在我们来边看图边说说看。
完整的念儿歌一遍，个别念儿歌。

三、结束活动：
原来海棉宝宝是要告诉小朋友以后要穿自己的鞋，不要穿爸爸妈妈的鞋。