大班歌唱活动：小老鼠打电话

随￣︿￣风

活动目标：　　
1、理解歌曲的情节，并和老师同伴配合按角色打电话及做动作。　　
2、初步学会边长歌曲边游戏。　　
3、感受歌曲轻快有趣的特点。　
　
活动准备：　　
教具：小动物头饰（小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗）、音乐、图谱、玩具电话机　
　
活动过程：　　
一、情景导入，学习歌曲前半段　　
1、重点前置，学习角色对话　　
（1）出示小老鼠图片　　
师：瞧，这是谁来了？　　
师：（以小老鼠的口吻）我一个人在家真没意思，哎，做什么好呢？　　
我们帮小老鼠想想办法吧。　　
幼儿回答　　
（2）学习打电话　　
师幼练习对话　　
师幼再次练习对话　　
2、新授歌曲前半部分　　
（1）欣赏音乐第一遍　　
提问：好听吗？　　
      歌曲的名字是什么？　　
（2）过渡：这么好听的歌曲，我也想来唱一唱，听好了　　
老师示范演唱歌曲，注意间奏提醒　　
提问：边提问边出示图谱　　
小老鼠在做什么呀？　　
      它为什么打电话，想做什么事情？　　
      什么叫过家家？　　
      那小老鼠是怎么打电话的？　　
      电话号码是多少？　　
      它是怎么拨电话的？　　
（3）幼儿轻声跟唱　　
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作　　
师：能轻轻得唱一唱吗？尝试一下，可以吗？　　
幼儿和老师一起唱，老师注意提醒间奏的动作　　
（4）以角色游戏的方式，练习前半部分歌曲的演唱　　
A （出示小鸭子），老师做小鸭子，小朋友做小老鼠　　
B（请一位幼儿站在黑板后面，带好小狗头饰，学叫走出来）　　
一位能力强的幼儿做小狗，其余幼儿做小老鼠　　
C 过渡：看看这回又是谁来了，出示小蝴蝶　　
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠　　

二 学习歌曲后半部分　　
1、过渡：小老鼠到底打电话给谁了呢　　
   请幼儿说一说，为什么　　
2、听音乐后半段前一部分　　
   提问：打给谁了呢？　　
         你是怎么听出来的？　　
         小老鼠怎么会打给小猫的啊？　　
再听一次　　
提问：除了小猫的叫声，你还听到了什么？　　
吱儿：小老鼠开门　　
嘭：小老鼠关门　　
老师小结，小朋友学做动作　　
提问：小老鼠害怕得在家发抖，它心里会想些什么呀？　　
听音乐最后一句　　
并练习唱最后一句
　　
三 角色游戏　　
1、小朋友做小老鼠，老师做小猫（钢琴）　　
2、一位幼儿做猫，其余幼儿做小老鼠，老师退出（音乐）　　
3、一半幼儿老鼠，一半幼儿做猫　　
4、交换角色　
　
四、结束　　
“小老鼠真粗心，居然把电话打错了，小朋友知道正确的打电话方法吗？”　　
“这样，我们一起回去讨论一下，小朋友知道了可以打电话给老师说说你的心里话，我们很期待。”