小指导大奥秘：多一点机会让老师读懂孩子

伊丽芳

文章来源：漳州教育信息网

      平时接触教案的时候，常会在幼儿操作环节，遇到这几个字——教师巡回指导。虽是简单的六个字，但其中的奥秘可不小。
上周五下午，我们草莓班开展了《园林里的小路》，每小组合作在一长条宽透明胶上“铺制”豆子小路。每人可以设计一个，或合作设计一个图形。通过老师对鹅卵石小路的介绍及对图片的欣赏，幼儿兴趣大增。指令一发下，孩子们便兴奋地动起手来。没过多久，孩子们就把小路铺满了。看着他们铺成的小路，我就纳闷了……明明详细介绍了多种花纹、图形的拼制方法，在巡回指导中也不断强调这一点。可孩子们手下的美丽花纹在哪里呢？我走到悦悦的身边，疑惑的问：“你拼的是什么啊？”悦悦笑着说：“这是个小女孩啊，你看她还扎着两个辫子呢！”我在悦悦身边蹲下用她的角度，果然一个模糊的小女孩展现在我的眼前。


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2013-8-4 17:07 上传

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