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作者：上杭县实验幼儿园 李晓玲
法国“做中学”科学教育活动中有十大原则，其中之一便是：记录信息，即在科学活动中孩子们用他们自己的语言记录活动过程。
在科学活动中，幼儿的记录是指幼儿把自己的发现、实验的过程和结果，用图画、表格、文字等符号来表示。它在幼儿园科学教育活动中，有其独特的作用：记录可以促使孩子更细致地观察，更认真的思考，使他们通过个人、同伴、集体等多种方式，将零散的知识、经验，系统规范化。在一次次记录与实验的对比中调整自己的认识，形成自己的科学知识和经验，为最终形成科学的概念，认识科学的规律，奠定基础。
浅谈记录在科学活动中的运用.doc
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发表于 2013-8-18 22:43:09
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