小班科学活动《手电筒的五彩光》

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活动内容：科学活动《手电筒的五彩光》

活动目标：

1．尝试将手电筒的光变成五颜六色，喜欢玩光的游戏。

2．体验颜色变化带来的乐趣。

3．感知透光的存在，观察有关透光的现象。

活动准备：

经验准备：幼儿已认识红，黄，蓝三种颜色，会使用手电筒。

物质准备：手电筒人手一把，彩色玻璃纸，蜡光纸，塑料泥工板人手一份。

活动过程：

1.出示手电筒引入，引起幼儿的兴趣。

师：今天请小朋友来当魔术师，尝试把手电筒的光变成五颜六色，你们想看吗？

2．第一次探索：将红色(黄色，蓝色)的蜡光纸蒙在手电筒的镜片上，初步感知透光现象。

（1）提出要求，拿自己喜欢的颜色的蜡光纸蒙在手电筒的镜片上，要全部蒙住，注意不将手电筒的光直接照射在自己或者别人的眼睛上。

（2）幼儿操作，教师指导幼儿观察用不同颜色的蜡光纸蒙在手电筒镜的片上，手电筒发出的光会随着颜色而不同。

（3）鼓励幼儿大胆与同伴交流，讨论，将蜡光纸蒙在手电筒的镜片上，手电筒的光发生了什么变化？

小结：将某种颜色的蜡光纸蒙在手电筒的镜片上，手电筒的光就会变成某种颜色。

3．第二次探索：将彩色玻璃纸，塑料泥工板蒙在手电筒的镜片上，进一步感知透光现象。

（1）提出要求：拿彩色玻璃纸，塑料泥工板蒙在手电筒镜片上时，要全部蒙住，注意不将玻璃纸弄破。

（2）鼓励幼儿大胆尝试与交流，将彩色玻璃纸和塑料泥工板一起蒙在手电筒的镜片上。手电筒的光是什么样的？

小结:将彩色玻璃纸蒙在手电筒的镜片上时，能使手电筒的光变成五颜六色的，虽然这些纸把手电筒的光蒙住了，但我们还能看到手电筒的光，这是透光现象。

活动延伸：

让幼儿收集更多材料，继续探索手电筒的透光现象。

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不错，能以幼儿的兴趣出发，自由自主地探索。

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很详细的教案