在幼儿教育活动中如何提高教师提问的有效性

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作者：陈燕利    单位：长乐市玉田中心幼儿园
指导者：黄艳云   单位：长乐市教师进修学校   


一、教研问题的由来
平时教学中，老师们就有这样的困惑，为什么同样一节课，环节设计完全相同，我上和她上的效果会不一样呢？优质课活动则更是在相互观摩的对比中，突出了这种感受，老师们通过大量看课、评课，在多次的讨论交流中发现：因为提问是教学活动设计流程和实施流程的重要组成部分，所以它直接影响着教师、幼儿和活动内容三者之间互动的效果。教研组的老师们还提出：教师提问几乎贯穿于语言领域活动的始终，因此提问方式、时机和内容的不同，不仅影响了教学效果，更影响着孩子们的思维和表达。认识到了提问的重要性，大家又开始主动思考，怎么让提问更加有效？追随老师们的思考，把握话题的价值点，便生成了“如何提高教师提问的有效性？”这一教研主题。