大班美术欣赏活动《年画》说课稿

伊丽芳

执教老师：陆丹

一、说教材
        这次我选取的主题来源于幼儿的日常生活经历------过春节。春节是这个最富有特色的传统节日，其活动丰富多彩，其中张贴年画是人们过年的重要习俗之一。年画是中国画的一种，也是我国古老的民间艺术，它的画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快，易吸引幼儿的兴趣与注意，增强视觉上的冲击力。年画不仅作为年节一种五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育等方面的重要载体与工具，它里面蕴含着一系列美好的寓意和祝福，通过欣赏年画，可以进一步增加过春节给大家带来快乐的感受，进而更加热爱我们中国的传统节日。
    同时在幼儿欣赏完年画之后，让其进行大胆创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，引导幼儿通过“观察--想象--表现--创造”的系列活动，能够有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展，由此我设计了此次活动。
二、说目标

1.    了解古代年画的构图及其所要表达的含义。
2.    欣赏年画，感受色彩带来的喜庆、吉祥、欢乐的氛围。
3.    愿意尝试运用鲜艳的色彩画出一幅表现新年的画，表达自己美好的祝愿。
（原因：我分别从认知、情感、技能三个维度来制定活动目标，认知目标的依据：大班幼儿的认知发展已经达到一定的水平，对画的构图、造型等有一定的理解能力，根据“最近发展区”理论，选取“年画”这一主题，能在已有的经验基础上提高幼儿认知水平的发展。情感目标的依据：根据幼儿身心发展水平的特点，绝大部分幼儿喜爱鲜艳、多彩的事物，而年画正好符合这一条件。与此同时，良好的情感态度的培养与发展是幼儿成长过程中的重要组成部分，通过欣赏年画过程中体验其色彩带给幼儿的视觉冲击，能够进一步增强幼儿对色彩的感知，从而更加喜欢明亮、鲜艳的色彩，感受到事物的色彩美。技能目标的依据：在美术活动领域中，幼儿通过绘画来表达自己的感受和想法是其进一步学习的重要方式，为了体现幼儿的主体性以及年画本身较难创作的原因，在此目标中未设计要求幼儿创作年画，而是与主题相关的画，有利于幼儿自由地创作，发挥其主动性。）
活动重点：欣赏年画，感受色彩带来的喜庆、吉祥、欢乐的氛围。
活动难点：愿意尝试运用鲜艳的色彩画出一幅表现新年的画。


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2014-1-24 16:13 上传

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