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[小班] 结构游戏:小鸡小鸭

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发表于 2016-4-15 15:58:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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小鸡和小鸭
游戏目标
    1.观察比较小鸡、小鸭的外形特征,运用花片、多种胶粒,初步学习用连接、拼合、镶嵌等技能表现小鸡和小鸭的外形特征。
2.尝试介绍自己拼搭的作品。
3.在教师的帮助下,学习按照胶粒的种类和形状收拾建构材料。
游戏准备:
    1.经验准备:
主题活动:引导幼儿了解小鸡和小鸭的外形特征,初步比较它们的异同点。
美术活动:鼓励幼儿学画小鸡和小鸭,并布置画展“我喜欢的小鸡和小鸭“。
区域活动:引导幼儿在美工区画小鸭和小鸡,用皱纹纸撕折小草;在益智区拼小鸭、小鸡的拼图;在建构区用各种胶粒、花片自由拼搭,练习连接、拼合、镶嵌等技能。
2.材料准备:
小鸡和小鸭的照片、图片。
按种类、形状分类的胶粒、花片。
环境创设:师幼共同制作一大块草地,作为小鸡和小鸭的生活环境,以摆放幼儿拼搭的小鸡、小鸭作品。
游戏过程:
    一、结合小鸡、小鸭的图片,引导幼儿观察回忆其异同点。
教师:小鸡和小鸭长得一样吗?有什么不一样的地方呢?(小鸡的嘴尖尖的,小鸭的嘴扁扁的;小鸡的身体是圆圆的,小鸭的身体是椭圆的。)
二、引导幼儿学习选择材料拼搭小鸡和小鸭。
1.教师出示用胶粒、花片拼搭的小鸡和小鸭范例,引导幼儿的兴趣。
2.结合图片和范例,教师示范讲解小鸡和小鸭的拼搭方法。
教师:小鸡和小鸭的头是怎么样的?可以用什么形状的胶粒、花片?小鸡的身体是怎样的?小鸭的身体又是怎样的?可以用什么形状的胶粒、花片搭小鸡的嘴?又用什么形状的胶粒、花片搭小鸡的嘴?怎样让小鸡、小鸭站起来呢?
3.教师介结游戏材料,提出游戏要求。
(1)介绍材料:胶粒、花片。
(2)提出要求:把拼搭好的小鸡和小鸭轻轻地放在草地上,不要碰倒旁边的小鸡、小鸭;收拾建构材料时要按形状、种类整理。
4.幼儿按意愿选择材料建构,教师观察指导。
(1)观察幼儿是否选择合适的胶粒大胆表现小鸡和小鸭明显的外形特征。
(2)观察幼儿摆放作品时是否轻拿轻放,以及整理建构材料的情况。
(3)拍摄幼儿有创意的拼搭作品。
三、幼儿听音乐分类收拾建构材料,师幼共同欣赏作品,分享交流建构体验。
教师:今天你搭了什么动物?小鸭的身体像吗?小鸡的嘴巴是用什么形状的材料搭的?(重点围绕拼搭小鸡、小鸭的特点进行评价。)
观察与反思:
本次游戏中,大多数幼儿都尝试运用多种材料进行拼搭小鸡、小鸭,并且能表现出小鸡尖尖的嘴、小鸭扁扁的嘴这两个典型而又不同的外形特征。幼儿在收拾玩具时能够根据不同形状、不同种类进行整理。讲评交流时幼儿会大胆介绍自己所拼搭的作品,如“我搭的是小鸡”“小鸡的嘴巴是尖尖的”。
观察与推进:
    1.观察:幼儿拼搭的小鸡、小鸭形态单一。
原因 :幼儿缺乏对小鸡、小鸭动态的观察经验,因而无法很好地用材料表现动态。
对策:在区域活动中引导幼儿观察小鸡、小鸭的各种动态的照片,并示范如何用材料表现不同的动态。
2.观察:幼儿选择的材料比较单一
原因:幼儿缺乏拼圆和椭圆的技能。
对策:可以利用集中活动的时间,重点讲解怎样拼搭胶粒,并在下次活动中鼓励幼儿练习。
3.观察:材料随地掉,没有幼儿捡起来。
原因:幼儿还未形成及时整理玩具的习惯。
对策:在活动前以“玩具为什么哭了”为内容对幼儿进行爱护玩具的教育。

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