大班语言教案：懒惰的蜗牛（创造性排列讲述）

斯律

【活动目标】
　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

【活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

【活动过程】：
　　（一）开始部分：
　　组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》

　　（二）基本部分：
　　1、 整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
　　2、 幼儿自由讲述。
　　3、 请个别幼儿讲述。
　　4、 分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
　　图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
　　图二：（1）小乌龟为什么要睡懒觉？
　　（2）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
　　图三：（1）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
　　（2）小蜗牛这时正在干什么呢？
　　5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
　　图四：（1）走着走着发生什么事情了？
　　（2）乌龟为什么会上河里去呢？
　　（3）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
　　（4）小乌龟怎么说？怎么做呢？
　　图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述　　6、 幼儿自由排图，进行创造性讲述。

　　（三）延伸活动：
       搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。