幼儿园大班语言优质课：喇叭和钗叭（绕口令）

斯律

活动目标：
1、学习绕口令，练习发准易混淆的字音喇叭、钗叭，喇嘛。感知绕口令的韵律。   
2、通过看图文以及轮流接念的方式，学习绕口令。   
3、提高准确发音的意识。   

活动准备：   
1、图片2、奖品若干 3、小鼓一个

活动过程：
一、导入：小朋友，以前我们学过许多绕口令，现在我们先来回忆一下，谁来表演一段绕口令。

二、看看老师带来了什么？
1、出示喇叭图片，齐读。
2、出示钗吧图片，齐读，个别读。（这个不知道了吧？）
3、出示喇嘛图片，个别读。讲解喇嘛。（老师还带来了个小和尚，他呀是西藏的小和尚，叫喇嘛）
4、出示东和西，认识方向。（还带来两个字呢，谁认识？）

三、他们之间有什么联系呢？发生了什么事情呢？先请小朋友看图片。
1、出示东，喇嘛。看图，用一句话说。个别说，集体说。
2、出示第二句话学习。
3、他们之间发生了什么事情呢？（情景表演：注意喇嘛动作，东西边方向）
4、观察到了什么？（巩固东边喇嘛的喇叭，西边喇嘛的钗叭）

四、原来就是这段有趣的绕口令，先听老师来读一读。（圆舞板感知韵律）
喇叭和钗吧
东边来了一个喇嘛，腰里别了一个喇叭，西边来了一个喇嘛，腰里别了一个钗叭，不知是东边喇嘛的喇叭碰到了西边喇嘛的钗叭还是西边喇嘛的钗叭碰到了东边喇嘛的喇叭。
幼儿读，师再读

五、绕口令呢，要有节奏的说，听起来更好听。有节奏读。

六、自由练习。准备比赛。

七、挑战老师。   

说课:
一、说教材：
这是适合大班幼儿学习的一段绕口令，节奏琅琅上口，内容丰富有趣。
二、幼儿情况分析
我班幼儿探索欲望较强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。对绕口令很感兴趣。
三、活动目标
通过以上活动教材内容和幼儿情况分析，结合新《纲要》精神，满足幼儿认知、能力、情感发展的需要，确定本次活动目标为
1、学习绕口令，练习发准易混淆的字音喇叭、钗叭，喇嘛。感知绕口令的韵律。   
2、通过看图文以及轮流接念的方式，学习绕口令。   
3、提高准确发音的意识。   
四、活动准备
为顺利达到活动目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：熟悉各段绕口令
2、教具准备：图片和小鼓
五、活动过程

本次活动分为四部分：
一、认识喇嘛，喇叭，钗吧，从词入手，巩固发音。
二、图文结合，利用观察图片理解句子内容。
三、情景表演，理解绕口令段的内容，从词，句，段由浅入深，化解难点。
四、采用挑战老师的方式激发幼儿自信心，巩固学习效果.
  这堂课总体设计以新《纲要》为指导，由浅入深，由表入里，从感官到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展孩子们的观察力、感知力、想像力和创造力。一切从孩子的兴趣入手，课堂气氛和谐活跃。如果在评价语方面再丰富激励性强点，教学效果会更好。