小班童谣教案：小小手（分清左右手）

斯律

活动目标：　　
1、理解童谣内容，能分清左右手。　　
2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意帮助别人。　　

活动准备：图夹文一幅、各种手在做事的图片

活动过程：
（一）、律动《小手拍拍》　　
听音乐做动作：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

（二）、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。　　
1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。　　
师：对，我们有两只小手，这两只小手还有好听的名字，你们知道它们叫什么吗？（左、右手）。引出童谣：我有一双小小手，一只左，一只右。　　
（1）、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头？（5个，让幼儿数一、二、三、四、五。）引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。　　
（2）、那我们右手上有几个手指头？（5个，让幼儿数一、二、三、四、五。）引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。
（3）、我们的左手和右手共有几个手指头？引出童谣：左手和右手共有几个手指头？　　

2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。　　
（1）、师完整地朗诵童谣。（边朗诵边做动作）提问：童谣里面讲了什么？（请幼儿用童谣里的话说。）我们两只小手会干什么？　　
（2）、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。　　
（3）、让幼儿集体边朗诵边做动作。　　
（4）、请个别幼儿表演童谣。　　

3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。　　
师：我们除了有一双能干的手，还有什么？　　
幼：小脚、小嘴、眼睛、鼻子……　　

4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。　　

5、认识小小手的功能
提问：小手还可以干什么？（出示图片）小手可以画画、擦桌子，帮助我们梳头发、穿衣服，还可以帮助爸爸妈妈扫地，小朋友摔倒了，我们可以用小手把他们扶起来，魔法师还可以用手变魔术……　　
我们的小手可以做很多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去为自己接一杯水，好吗？　　

附童谣：
小小手　　
     我有一双小小手，一只左，一只右。　　
伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。　　
     伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。　　
左手和右手共有几个手指头？