幼儿园大班语言活动：小松鼠的大尾巴

斯律

活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、大胆想象，能运用语言、绘画的形式创编故事。
3、体验帮助别人的快乐。

活动准备： 幼儿故事书人手一份   故事图片    大尾巴图片

活动过程：
一、导入活动，设置悬念。 （出示：大尾巴）
1、这是什么？ 它象什么呀？（幼儿讲述）
2、这到底是什么呢，这个秘密就藏在这本书里面，赶快去找一找。

二、阅读图书，感知故事结构。
1、 看了书，你知道这是什么了吗？（幼儿讲述）
2、 在什么季节，小松鼠用它的大尾巴做了些什么事？
（幼儿：一只小松鼠出去走走，看见一只小鸡在淋雨，小松鼠走过去用它的大尾巴做雨伞来帮助小鸡。等等）
3.到底发生了什么事情？跟你们说的一样吗？我们一起来听一听。

三、欣赏故事，理解故事内容。（教师边出示图片边有感情的讲述故事）
1、 提问：
（1）小松鼠在春天用它的大尾巴帮助了谁？为什么要帮助小鸡？  
（2）小鸡被雨淋得湿湿的，如果你是小鸡，被雨淋成这样，你的心情会怎么样，会想些什么？
（3）在夏天、秋天、冬天小松鼠用它的大尾巴又帮助了谁？为什么要帮助它们？这些小动物受到了小松鼠的帮助以后，它们的心情又会是怎么样的？它们会怎么想？
（4）小松鼠帮助了小动物以后，你觉得小松鼠的心情会怎么样？

四、表演故事，巩固对故事的理解。
小松鼠真能干，用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠。把这个故事讲给客人老师听。

五、仿编故事（此设计教学的难点，进一步拓宽幼儿的想象力，创编故事。）
1、讨论：
春天的雨是什么样的？这一次小松鼠又出去走走，还会发生什么事呢？它还会用它的尾巴去帮助谁呢？（幼儿讨论、讲述）
夏天的太阳是什么样的？
秋天，树叶会怎么样呢？
冬天呢？
（幼儿运用故事和自有的经验，思维活跃、敢讲、想讲，同时也增进了幼儿之间的交流和情感。）  
2、绘画：
小松鼠出去走走，又发生了好多事情。请小朋友把你想的画出来。（幼儿绘画，制作图书）  
3、幼儿相互交流，讲述新故事 。选择几个小朋友的画讲一讲，编成一个完整故事。