幼儿园语言活动设计：小小名片设计师

斯律

活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。

活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。

活动过程：
　　一 、总结故事中名片的功能
　　１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？
　　２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、欣赏名片树上的各种各样的名片
　　１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
　　２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）
　　３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。

　　三、　进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
　　１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？
　　２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
　　３请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。

　　四、　幼儿设计名片
　　教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。

　　五　相互交流
　　１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。）
　　２幼儿，教师之间相互交换名片。