大班主题生成活动教案：恐龙

斯律

一、主题来源
　　幼儿园的科学发现室里提供了恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具拿到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这么吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外一位教师进行了讨论---充分利用恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展了"恐龙"的主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿日常生活活动创造力培养的几个案例整理介绍给大家.

二、可能形成的环境：
1、布置墙面环境：恐龙的秘密（孩子与家长一起从网上、图书等找到收集或记录的资料）；我知道的恐龙（幼儿与家长一起从网上、图书上找到的恐龙的图片及恐龙品种的介绍；师幼共同观看恐龙图片时的照片等）；我设计的恐龙（幼儿画的恐龙、幼儿建构及用橡皮泥捏的恐龙的照片等）
2、玩具区：收集各种模具恐龙、恐龙蛋等，供幼儿自由活动时观察。
3、开辟“恐龙园”；1用积木拼搭恐龙；用彩泥捏恐龙。

家长工作：
1、有条件的家长可以带孩子到常州恐龙园去游玩。
2、和幼儿一起上网收集一些有关恐龙的资料，带些恐龙的玩具、图书、图片、VCD碟片以及到恐龙园游玩时所拍的照片等让幼儿观看交流。
3、给孩子讲讲恐龙的一些神奇故事，丰富孩子的知识经验。

区域材料：
1、科学区提供恐龙蛋、恐龙让幼儿探索发现秘密。
2、数学区让幼儿记录统计自己喜欢的恐龙。
3、生活区让幼儿剥各种各样的蛋壳，并进行比较。

区域活动：
1、建构区：用积木拼搭各种恐龙造型。
2、美工区：绘画：神秘的大恐龙；创编：城里来了大恐龙；   制作：恐龙园（用各种节木）
3、语言区：提供恐龙的图书，图片，供幼儿观看、阅读；提供《城里来了大恐龙》的图片供幼儿创编故事。

三、可能获得的相关经验：
1、在收集、观察、讲述、操作的过程中，激发孩子研究恐龙，探寻恐龙秘密的欲望和兴趣。
2、通过自己搜寻和倾听别人的经验中了解获得有关恐龙的各种知识经验。
3、培养探索秘密的精神，发展幼儿动手能力和想象能力。
语言区提供纸让幼儿记录，添有关讲述图片。

四、预设活动
第一周
1、谈话活动：城里来了大恐龙
2、科常：恐龙世界
3、歌曲：大鞋，小鞋
4、早期阅读：恐龙一家
5、美术：恐龙世界
6、英语：有趣的小动物
7、参观
8、打击乐：土耳其进行曲（一）
9、数学：5的加减（分组）
10、体育：别踩湿鞋

第二周
1、讨论：恐龙是如何灭绝的
2、语言：城里来了大恐龙
3、韵律活动： 欢乐舞（一）
4、儿歌：创编恐龙的儿歌
5、美术：城里来了大恐龙
6、英语：有趣的小动物
7、参观
8、韵律活动： 欢乐舞（二）
9、数学：6的组成（分组）
10、体育：头上传球