大班主题活动：动物（一）

斯律

主题的由来：
开学的第一个星期，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动，有的说：“我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样，我还买了一张介绍恐龙的碟片。”有的说：“我们家的小狗生病了，爸爸在为他药，……” 什么家里的小猫怎样怎样了,乌龟怎么怎么的。有些孩子还拿来了动物玩具：小兔、恐龙、熊、老虎、袋鼠，孩子们之间对于动物产生了许多的话题。观察到孩子们的兴趣点，于是，我就决定以“动物”为我班这学期的探索性主题。另外，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情，不肯原谅对方。为此，最后结合两方面的考虑我设计了《我们的好朋友----动物》这一主题，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物，知道要保护动物，通过培养对人类的朋友----动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结。

活动处处现
环境悄悄变

我们的好朋友 ----动物
1．  积极参与各种有关动物的教学活动，体验活动带来的快乐。
2．  通过活动增长有关动物的常识。
3．  学习在活动中与同伴友好的相处，感受与同伴在一起的快乐。

环境悄悄变
1．  将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置，张贴于教室、走廊的墙面。
2．  通过不断的更替作品使环境不断变化，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。

资料收集
1．  教师认真做到活动设计中出现的动物知识的正确性。
2．  教师从网上、科普读物中收集好有关动物的图片、书籍、vcd等资料。
3．  动员家长为主题服务提供所需动物的图片、书籍、vcd资料。
4．  向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏。

爸爸妈妈齐参与
1．  家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。
2．  家长为主题提供相关的动物书籍、vcd、图片等资料。
3．  家长来园观摩幼儿的半日活动。
4．  家长参与幼儿园的活动使幼儿体验到父母的快乐，加深对动物的印象。

活动处处现：　　　　　　　　　　　　　　　本学期的教学活动有：
故事：蛤蟆吃西瓜　　　　　　　　　　　　　纸工：小猫
常识：青蛙和蛤蟆　　　　　　　　　　　　　绘画：老虎
绘画：蛤蟆（青蛙）　　　　　　　　　　　　歌曲：迷路的小花鸭
常识：鸭子的朋友----鹅　　　　　　　　　　谜语：鹅
欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈　　　　　　　　　　故事：微笑
常识：可爱的大熊猫　　　　　　　　　　　　绘画：乌龟
故事：小乌龟看爷爷　　　　　　　　　　　　韵律：小兔和小乌龟
常识：龟　　　　　　　　　　　　　　　　　故事：小鸡过河
常识：狗儿汪汪　　　　　　　　　　　　　　绘画：小狗
诗歌：大树和小鸟　　　　　　　　　　　　　故事：大狮子和小老鼠
绘画：恐龙                          
看图讲述：大羊和小羊
故事：胖胖兔减肥
故事：小狐狸的枪和炮
手工：动物贺年卡
（选取了其中的几个活动）


活动一：小乌龟看爷爷

一． 活动目标：
(1) 理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。
(2) 能用比较完整的语句讲述图意。

二． 活动准备：
故事挂图；
乐曲磁带（一）：乌龟；
乐曲磁带（二）：兔子；
乌 龟、兔子模具各一个

三．活动过程：

<一> 音乐导入
1．出示乌龟、兔子模具，教师：“瞧，乌龟和兔子。请小朋友们来帮个忙听听放出的两段乐曲中那一段比较象乌龟？那一段比较象兔子？”  à 放乐曲（一）、（二）
2．教师：“第一段象谁？”  “为什么？” “第二段象谁？”  “为什么？”

<二> 理解故事
（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。）
1．教师：“让我们再来听一个《小乌龟看爷爷》的故事。 à  讲述故事配以出示挂图：
                      《小乌龟看爷爷》
   小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
a．插问：“小乌龟把苹果树绑在了哪里？为什么？”
   小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
b．插问：“走啊，走啊苹果树发生了什么变化？”
   走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
   走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
   走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！
c．插问：“为什么会有这样的变化？”“你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？”
   （要求幼儿在讲述中可用故事中的语句来回答。）
   小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

<三> 完整欣赏故事
1．故事： 《小乌龟看爷爷》
     小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。    走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
    走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
2．（完整欣赏完故事后）教师：“小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷的心里会怎样？”“你会为自己的爷爷或奶奶带去怎样快乐？”

<四> 延伸活动
1．教师：“你们喜欢小乌龟嘛？让我们听着乐曲来做小乌龟。”à放乐曲（一），请幼儿听着乐曲来表现小乌龟的不同动作，引导幼儿做出背着东西、慢慢爬行等动作。