大班生成主题活动：《西游记》王国（一）

斯律

一、           设计意图：
《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。
幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。

二、           预设活动目标：
1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。
2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。
3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。
4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。
5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。

三、           活动网络图（略）

四、           预设活动教案

活动一：大家来调查（社会）

活动目标：
1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。
2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。

活动准备：
1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。
2、师生共同设计调查表。

活动重点：
请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。


活动二、关于《西游记》的谈话

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：
1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。
2、能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。

活动准备：
幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表，幼儿收集的相关资料。

活动注意点：
1、利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。
2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理，形成关键性经验。