大班区域主题活动教案：我们在春天里（四）

斯律

表演区：春雨的色彩

活动目标：
1、 理解散文，感受散文所表现的春天的美。
2、 学习用优美的语言描述春天的景色。
3、 仿编散文，并用完整的话表达出来。

活动准备：
1、 活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、 多媒体课件，录音机。
3、 小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

活动过程：
一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。
师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？
1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。

二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。
师：春雨下得真欢哪！咦，春雨到底是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！

三、表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、 幼儿互换头饰，再次表演一次。

四、仿编散文。
师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！
1、 幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。
2、 老师示范仿编。
3、 请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和
鼓励。

五、结束部分。
师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙
沙沙……它在说什么呢？你们听——
1、 放录音：春雨的话。
2、 带领幼儿学说春雨的话。
3、 师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽
的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！


表演区：小蝌蚪找妈妈

目标：
1、愿意在集体面前表达自己的想法并在已有经验的基础上复述故事。
2、愿意思考关于故事的问题，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3、在表演、游戏和欣赏中感受蝌蚪变成青蛙的奇妙和有趣。

过程：
1、谈话导入。
“老师听说我们班的小朋友们听过一个关于小蝌蚪的故事，是什么故事呀？”
“噢，《小蝌蚪找妈妈》，那谁能告诉我，故事里说了些什么？”
（请幼儿发言）

2、根据故事内容进行提问。（不回答错与对，为课件做铺垫）
“小蝌蚪为什么找了好多次才找到妈妈呢？”（请幼儿各抒己见）

3、“今天我们班的小朋友们带来了《小蝌蚪找妈妈》的故事，我们一起来看一看，小蝌蚪为什么找了好多次才找到妈妈的。”
（1）完整的播放课件。
（2）边播放“找妈妈”边请幼儿谈一谈小蝌蚪找妈妈的过程。
“小蝌蚪最后找到了妈妈，它的妈妈是谁呀？”
“为什么说青蛙就是蝌蚪的妈妈呢？”（小蝌蚪最后变成了青蛙）
（3）“小蝌蚪找到妈妈开心吗？”
“我们来看一看小青蛙和妈妈在一起的时候。”（播放“找到妈妈”）

4、“刚才我们看了一遍‘小蝌蚪找妈妈’的故事，可是故事里的小动物都没有说话，那马上我们再看一遍，请我们班的小朋友来帮这个动画片配音，你们有没有信心说好这个故事？”“好，那我们开始吧。”
再次完整播放课件，并和幼儿一起讲故事。

5、“小蝌蚪真有趣，长着长着就变成了青蛙，它是怎样变化的呢？”“我们一起来表演一下吧。”
教师和幼儿一同讲述过程并进行表演。

6、在表演的过程中播放欣赏音乐。（一同歌唱，引起幼儿兴趣）
连续播放音乐同幼儿一起歌唱，游戏。
（最后一句结束后，问：小蝌蚪们，你们长大了吗？你们现在的名字叫什么呀？）