幼儿园大班主题系列活动五则：车的世界（三）

斯律

活动二:车的种类

活动目标：
1、能主动介绍自己搜集的资料，并与其他幼儿分享。
2、通过讨论车的功能后，对各种车进行分类，重点讨论是特种车。
3、调动幼儿发挥主体性进行班级环境创设（建一面关于车的墙饰，怎样建立和应该有什么内容由幼儿自己决定）。
4、启发幼儿积极思考，并对车的外型与结构感兴趣，教师与幼儿互动中提出下一次探究的问题？

活动准备：
1、教师预先了解幼儿搜集内容，了解幼儿对资料的认知情况。
2、教师准备几种车的模型。（特种车、客车、货车、吊车）

活动形式：
集体和小组

设计意图	师幼互动	教育反思
目标完成情况：今天的活动形式主要以谈话和小组交流为主，幼儿兴趣高，完成了本次活动目标。	1、集体谈话：谁愿意介绍自己带来的有关车的图片和图书？（要求说明：车的名字、功能、作用？你还知道的内容介绍给小朋友。） 2、小组交流：（教师把预先准备的各种车的图片发给每组。） 3、集体分享幼儿的经验：（请幼儿把自己的车和教师投放的图片介绍给全班。） 4、重点对车种类进行讨论：（教师把幼儿分类的结果用汉字写在黑板上，并要求幼儿贴上相应用图片。） 5、幼儿提出问题即生成的焦点问题讨论：幼儿对特种车感兴趣，教师因施利导与幼儿讨论（警车、救火车、消防车、功能作用，你知道这些车使用的呼叫电话吗？）同时幼儿对交通规则提出了自己的生活经验最多。 6、教师提出问题：我们讨论了这么多有关车的内容，我们怎样才能让小朋友能了解更多哪？（引发幼儿在班级环境墙体现，并由幼儿主动商量怎样创设？什么内容？达到引导幼儿设计环境墙。）、幼儿表现：由于幼儿积极与教师互动，随机对幼儿兴趣点进行了必要的引导，即幼儿对特种车展开了讨论，并了解到更多的交通规则，特种车的呼叫号码等知识，另外幼儿在主动介绍自己带来的资料讨论车的种类同时，幼儿提出了在本班建立一个“马路上汽车”墙室环境，幼儿讨论怎样设计时说，要有马路、红绿灯马路两边有建筑物和树木1、斑马线、人行横道等。幼儿还想建立一个停车场，并讨论了停车场应有什么内容？（幼儿提出停车场设计：有进出口、收费处、灯光、修车洗车、停车标牌使车分类存放、保安等。）	教师积极支持幼儿的想法。随后利用了生活环节和美劳活动同幼儿一起，把幼儿想法创设在班级的环境中。（环境主题：我设计的快乐车、交通规则、停车场）这次活动教师体现与幼儿互动，把幼儿对车的认识及讨论的结果再现在班级环境中。