大班主题活动设计：标志小家族《我和标记来游戏》

斯律

活动三：我们的标志

目标：
  1、启发幼儿根据幼儿园、活动室、寝室、卫生间环境和活动的需要，自由设计各种标志；
  2、增强幼儿自我保护意识和关注周围事件的习惯。

准备：
  卡纸、彩色笔、封塑机

过程：
  一、提出谈论话题，引发幼儿思考，为设计标志提供思路；
  师：在我们生活的周围经常发生许多不愉快的、有麻烦的事情（教师举例）那有什么办法可以解决呢？
  （幼儿自由谈论、进行设想）
  幼儿讨论情况：
  汤泽庭：我们班的卫生间门口经常有小朋友进进出出的，总是会相撞，我想设计一个标志，提醒大家从右边进去，从左边出来；
郑陈卓野：我想在午睡室设计“请把小鞋放放好”的标志，提醒小朋友每天睡觉前摆好自己的小鞋子；
  潘恬恬：我们的塑胶操场上需要“禁止穿高跟皮鞋”的标志，提醒爸爸、妈妈们和我们一起爱护我们的操场；
  祁宇轩：我想在桌子上设计“三个一”的标志，提醒大家在画画、写字的时候注意保护眼睛；
  何佳成：我想设计“四净”的标志，提醒大家吃饭的时候要做到桌子、衣服、碗子、地上干净；
  严笑杰：我想给玩具柜设计标志，这样大家就不会送错玩具了；
  ……

  二、幼儿自由结伴商量、设计标志；

  三、幼儿将自己设计的标志张贴在相应的位置。  
评析：  一个标志本身就是一件艺术品，它或美观大方、或生动活泼、或简洁明了。通过前一阶段时间幼儿接触、使用标记，真实地感受到它的造型美、色彩美。这一活动的开展，引导幼儿观察、思考，如何把一件想表达的事情利用美的艺术手法表现出来，同时引发幼儿关注周围的事件，培养独立能力的过程，促进其社会性的正确发展。我们发觉幼儿设计的标志非常有新异，还能根据所提醒的内容给它们设计相应的颜色，引起大家的关注。我班的幼儿是幼儿园里最大的孩子，我觉得他们不但为园所内的环境设计志，还应标该向弟弟、妹妹们宣传它们，让大家共同来规范自己的行为，同时让孩子们也体验一种成功感和自豪感。

延伸：
  请幼儿做“小小宣传员”向其他幼儿介绍他们设计的标志，提醒大家一起来关注。