不要遗忘角落的花朵——一个孤僻幼儿的转化教育案例

伊丽芳

作者：安溪县丽馨实验幼儿园 黄毅凤

　　新学年到了，我们中班迎来了一些新插班生。在这些新插班生中，王泽楷小朋友引起了我们的特别注意。

　　一、个案基本情况：

　　王泽楷：男，五岁，中班幼儿，之前在私立幼儿园就读。该幼儿聪明，文静，思维活跃，自理能力强，但性格孤僻、沉默寡言、不善于主动与人交往，不愿意表达自己的想法及表现自己。表现为：每天来到幼儿园从不向老师问好，总是低垂不语，神情沮丧，一副事不关己的漠然神情。早操活动从不参加，即使把器械塞进他手中，把他拉到队伍中，他也是呆呆地站在原地，动都不动一下。游戏时，小朋友们玩得不亦乐乎，他一个人呆呆地坐在椅子上不加入同伴们的游戏，就连小朋友最喜欢的滑梯，他也从不去玩一下，有时小朋友们经过他的身边不小心碰撞到他，他抬手就打，可称"有仇必报"。集中活动时，他不能认真听讲，集体回答问题有时很积极，而在老师单独提问时却再也不说话，任凭你怎样引导，他只是低着头，看都不看你一眼。但操作性的作业，他能独立完成得又快又好。


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2013-7-24 14:41 上传

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