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作者：宁德市蕉城区实验幼儿园 周雯
新《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。的确，对于幼儿而言，身边的事物和现象都成为科学探索的对象。由于幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生，我们不难发现在幼儿一日生活各环节中随时都隐藏着科学现象和教育的动因。因此幼儿科学教育的内容应更多地在一日活动中随机地生成、随机进行，教师要善于观察、捕捉时机，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择地直接提出主题，生产内容推动幼儿学习。
在一日整合活动中生成科学教育内容.doc
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发表于 2013-8-17 17:22:30
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