|
|
注册福建学前教育网会员，分享更多优质资源，让你轻松玩转幼教社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？联系站长
x
本帖最后由 玮玮 于 2014-2-22 16:49 编辑
一 、教研问题的由来
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解。
诗歌教学是幼儿园学习语言的有效手段，幼儿学习诗歌不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶以及美的感受。而大多教师在引导幼儿学习诗歌活动中，忽视幼儿的表现，存在注重诗歌内容的识记或过于强调仿编诗歌而忽视了引导幼儿理解诗歌、感受诗歌、体验诗歌意境美的现象。针对这一问题，我们提出在诗歌活动中如何支持幼儿感受诗歌的意境美，并在活动中形成良好的师幼互动，从而初步确立了本教研问题。
在诗歌活动中如何支持幼儿感受诗歌的意境美.doc
(50.5 KB, 下载次数: 1, 售价: 5 学前币)
|
|
发表于 2014-1-22 13:30:36
收藏
转播
分享
淘帖
支持
反对