浅析幼儿园有效游戏环境的创设

简单

文章来源：上杭县教师研修网

　  新《纲要》指出幼儿园教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。游戏符合幼儿身心发展要求，幼儿各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏深入、高质量地开展起来，使幼儿的创造、思维、合作和语言表达等能力在游戏中得到全面的锻炼和提高，必须为幼儿创设一个有效的游戏环境。

一、有效物质环境的创设
  （1）提供游戏材料足够充分。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。如果教师提供的材料单一，幼儿游戏情节的发展就会受到限制，在幼儿园里，我们常常会碰到这样的事：  
　 镜头一：笔者在“点心店”中准备幼儿的玩具，材料形象逼真。“饺子”“汉堡”“水果拼盘”等包装精致，游戏时不许幼儿拆开、弄坏。为此幼儿失去了动手操作探索的机会，这些“不许”大大地减弱了幼儿游戏的积极性。后来我在游戏时没有过多的限制，而是放手让孩子自己去玩，给他们一个动手操作探索的机会。比如第二次让孩子们把红、黄、蓝、白等颜料混合在水里，制成“果汁”“雪碧”等各种饮料……由此可见，孩子是多么富有想象力和创造力。  


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2014-1-27 12:48 上传

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