东山县：开展《指南》背景下农村幼儿园音乐教学研讨活动纪实

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为落实《3—6岁儿童与发展指南》（以下简称《指南》）精神，用《指南》理念引导教师的教育教学实践，不断加强我县农村幼儿园音乐活动的组织和学习交流的能力，给更多的老师锻炼和提高音乐教学的能力。给教师们提供相互学习、交流的平台，东山教师进修学校幼研室在西埔、铜陵片区开展三园联动教研活动，各县级示范性幼儿园推选一名教师参加联动教研执教教师上课，于2014年4月1、10日，分别在二实幼、前何中心幼儿园举行了为期二天的音乐教研活动。此次活动，农村幼儿园公民办教师共80多人次参与研讨。活动共分为教学活动观摩、教研员活动点评和网络评课三大环节。

这次活动，我们本着自愿参加，踊跃报名的形式，选课范围是按照本学期省编教材：即大、中班二个年龄段，下册领域的音乐活动内容，可以说参研教师的活动各有千秋，各有各的特色。每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围。每位教师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在活动中都淋漓尽致的发挥自己的潜能，尽可能做到师幼互动，生生互动，让孩子们在轻松愉悦的环境中活动。在本次活动中，作为组织者，幼研室教研员老师们对活动充满了感慨、对老师们的精神充满了感动。

本次教学展示活动共有6位教师精彩演绎了6节风格迥异的教学活动。活动前，每位老师们都做了充分的课前准备，认真选材、精心设计。二实幼陈琨华老师执教的音乐游戏《熊和石头人》用游戏将整节教学活动贯穿起来，让幼儿在游戏中理解音乐，随着音乐节奏的变化大胆进行表演；铜陵中心小学幼儿园许娉婷执教的音乐欣赏《水族馆》，借助图谱帮助幼儿感受，还让幼儿画出欣赏的感受，做到视觉、听觉有机结合。康美中心园蔡育莉老师执教《小鱼的梦》把故事与音乐结合来理解歌词，多元感受音乐不仅解决教学的重难点，更是让孩子们在体验了的音乐快乐；前何中心园林虹老师的《小篱笆》活动，整合了音乐和美术两个领域。让孩子欣赏完歌曲后用画笔记录下自己听到的东西。在作画的过程中把音乐当为背景，让孩子们潜移默化地熟悉歌曲。谢美娟执教的《郊游》活动，让幼儿学习创编歌曲，发展了音乐审美能力和思维、想象、创造能力。白埕中心园张丽萍老师执教的音乐欣赏《采茶扑蝶》活动，幼儿在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景，边表演边感受乐曲的旋律、节奏和情绪。

活动最后还开展一系列的评课活动，幼研室教研员张老师就音乐教学活动进行点评，教研员董老师以微型讲座方式，阐述了 “在《指南》背景下如何引导幼儿参与音乐活动”及“许卓娅多通道参与模式”教育理念，力求帮助教师从教育观念到教育行为实现根本性变化。

活动结束，全体参与人员以现场活动为载体，围绕“幼儿园音乐活动教与学有效设计”为主题进行网络评课，在《指南》背景下如何开展音乐教育活动展开深入的研讨。并从其他教师处学习新的教学方法和教学经验，发挥每位教师的优点，从而也找出自身的闪光点和不足之处。

本次研讨活动以《指南》为导向，走进课堂、打磨教学的主旨，力求推进教师深入解析《指南》内涵，有效落实《指南》精神的教学研讨初衷。还将引发教师们对音乐活动教学设计与组织的深度思考。