漂流屋

小布衣

语言活动：漂流屋（故事）  

活动目标:

1.理解故事内容，感受作品的意境美。

2.学习并能够运用故事中的优美句子。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已初步了解拟人和比喻的修辞手法，并知道青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。

2.物质准备：教师利用塑料盒、泡沫板自制一个可漂在水盆中的小屋。

3.材料配套：教育挂图《语言.漂流屋》

活动过程：

1.以自制的可漂在水盆中的小屋引入，激发幼儿听故事的兴趣。

★提问：你觉得它像什么？猜猜是谁丢的，一起去找找它的主人吧。

2.教师完整讲述故事。

3. 围绕故事情节提几个简单的问题，激发幼儿再次欣赏的愿望。

★小青蛙发现的屋子像什么呢？（大雪糕、小岛上的宫殿）

★小青蛙和谁一起住了？怎样装扮这个漂亮的房子的？

★青蛙和螃蟹在争吵什么呢？小朋友们觉得谁说得对呢？

4.教师结合教育挂图《漂流屋》，再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，感受作品的人情美和意境美。

★教师出示教育挂图，讲述故事。

★讨论：你喜欢故事中的哪些人物或哪些情节？为什么呢？故事中有哪些句子你觉得好听？

5.组织幼儿讨论，激发幼儿制作漂流屋的愿望。

★引导：小朋友听完故事有什么感受？你联想到什么？小朋友们想不想也做个漂流屋呢？你想送给谁住呢？

活动延伸：

1.在语言区投放操作材料《漂流屋》，引导幼儿阅读和讲述故事。

2.在美工区投放材料，让幼儿学着制作并装饰各种美丽的小屋。