泉州市金龙街道中心幼儿园开展社会性活动研讨——片区联动教研活动

江皋鸾鸟

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都有重要影响。然而幼儿园教师在开展社会活动时简单生硬的说教普遍存在，为了让教师明白幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的，为了给幼儿园教师创造一个学习、交流、探究的教学平台，2014年12月12日上午金龙街道中心幼儿园开展了片区联动——大班社会性活动。参与活动的有亲亲幼儿园、星光幼儿园、金炳梅兰幼儿园、后坑幼儿园的园长教师近20人。

　　首先，大家观摩了由金龙街道中心幼儿园蔡春华老师执教的大班社会活动——《遵守规则》。蔡老师因地制宜的选择材料，注重综合性，趣味性，活动性。根据幼儿的年龄特点和学习规律，围绕主题，突出重点，以幼儿为主体，让幼儿在游戏活动中以幼儿自主参与活动，和孩子们一起活动，一起感受。教师起一个引导和支持的作用。

　　其次，活动后金龙街道中心幼儿园赵园长组织了研讨交流活动。执教教师先对自己的设计思路进行了简单介绍，并对自己活动中的成效与不足进行了反思。在研讨过程中，许多教师积极发言，她们结合自己在执教中的困惑和此次社会活动重点难点发表了不同的看法。老师们一致认为本次活动中的亮点就是：活动避免了说教，遵循了《指南》精神，寓教育于生活、游戏中。

　　最后赵园长说：现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因此培养幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。我们幼儿园教师一定要认真学习《指南》，注重自身成人的榜样作用，引导幼儿通过观察和模仿潜移默化地学习，萌发幼儿遵守规则的意识，培养幼儿遵守规则的行为，并养成习惯，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　通过此次活动，提升各民办园教师社会性教育教学活动能力水平，促进片区教师共同成长。