科学活动：发光的物体（自然科学现象

小布衣

科学活动：发光的物体（自然科学现象）

活动目标：

1. 知道许多物体能发光，了解光的用途。

2.能按照发光物体的基本特性进行分类，对探究发光物体的活动有兴趣。

活动准备：

★物质准备：（1）手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等实物若干，放在塑料筐里。（2）关于会发光的物体的图片或课件。

活动过程：

1．探索、发现各种会发光的东西。

     ★引导语：塑料筐里有什么？请小朋友动手玩一玩、看一看哪些东西会发光，它们分别是怎样发光的。

★引导幼儿与同伴交流自己的发现，找出会发光的物体。

2. 观看图片或课件，引导讨论，扩展幼儿对光的认识。

     ★引导语：你发现了哪些会发光的物体？它们分别是怎样发光的？我们一起来看看“会发光的物体”吧！

     ★幼儿观看图片或课件，引导幼儿了解会发光的物体的基本特性。

     ★感知认识各种自然发光体（例如：钻石、夜明珠、太阳、彩虹、行星、闪电等）。

     ★感知认识动物发光体（例如：萤火虫、发光乌贼、水母、松球鱼等）。

     ★感知各种人造发光体（例如：激光、电焊光、灯光、烛光等）。

3.初步学习按照发光物体的基本特性进行分类。

★引导语：我们知道了、看到了这么多的发光物体，这些光一样吗？有什么不一样？

★启发幼儿根据自然发光、动物发光和人造发光进行分类。

4.师生共同讨论光的用途，进一步感知体验高科技带给人们的好处。

     ★提问：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？

★引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用，例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志（绿灯---前进、红灯---停止），光能帮助人们切割和焊接，光能带给人们美好的视觉感受……

活动延伸：

★生活活动：鼓励幼儿留意观察日常生活中会发光的物体。

★家园共育：请家长与幼儿共同收集会发光的物体资料与图片，丰富幼儿的经验。

秋燕1982

福建学前教育网上面的好东西真不少，像是宝藏，我在慢慢地挖掘。开心。