中班科学活动《安全标志》说课稿

秋燕1982

一、教材
在日常生活中，我们会用到许多标志，这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关。《纲要》指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志感兴趣”，《指南》也提出“让幼儿在探究中认识周围事物和现象”。 结合中班孩子的年龄特点及其对标志的兴趣，我设计了此次活动，意在培养幼儿把知识巧妙的运用到实际生活中，增强安全意识。

二、活动目标
1、认识常见的安全标志。
2、了解常见安全标志的用途，增强安全意识。
3、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣。

三、重难点
重点是认识常见的安全标志，难点是让幼儿了解常见安全标志的用途。

四、活动准备
1、常见安全标志用PPT的形式展现。
2、场景布置
3、供幼儿动手设计的标志材料（笔、纸等）

五、教法
1、通过直观法观看PPT。2.交流讨论法。3.操作法。4.游戏法。充分调动幼儿的积极性，认识并了解各种不同的标志及作用充分调动了孩子的积极性，认识各种安全标志。
　　　　
六、学法
《指南》中指出：应重视引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验进行科学学习，所以幼儿的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、游戏法等多种方法。

七、活动过程
（一）通过观看PPT，认识常见的安全标志。（禁止抽烟、当心触电、禁止烟火、禁止攀爬、当心火灾、禁止游泳---）
师：你们在什么地方见过这些标志？它提醒我们要注意什么？
（二）情景体验，围绕常见的安全标志进行游戏，让幼儿真正了解常见安全标志的用途。
教师在室内布置一个活动室的场景，
（三）活动迁移，探讨操作，教师以常见标志贯穿，结合本园，让幼儿说一说我们幼儿园里有哪些安全标志，告诉我们要怎样做？联系实际，拓展思维。
教师小结：这些安全标志，告诉了我们什么地方是安全的，什么地方时危险的，以及遇到危险怎么办等，你们都记住了吗？
（四）动手设计安全标志，结束活动。
我们认识了这么多的安全标志，小朋友你们也来做个安全标记设计师，给我们班设计一些安全标志，用图画画告诉小朋友哪些地方要注意安全，好吗？

八、活动反思
因为本次活动的重点是让幼儿认识一些常见的标志，幼儿都掌握了。难点在实际操作中发现孩子们也理解了标志的用途，所以我也达到了之前所预设的目标！

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这里的好东西太多了，开心！

毛毛鱼7411