大班诗歌教案：摇篮（蓝天是摇篮）

斯律

  
活动目标：　　
1、感知理解诗歌中主题与环境的相互关系，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。　　
2、学习诗歌，并根据诗歌的结构尝试探索迁移生活经验纺编诗歌。　　
3、体验参与诗歌创编的成功感，感受诗歌中宁静、柔媚的气氛。　　

活动准备：　　
歌曲《摇篮》录音带、布娃娃和娃娃家的小摇篮，幼儿用书，课件　　

活动过程：　　
一、摇布娃娃睡觉导入　　
（出示布娃娃和小摇篮）“看，这是谁呀》？这是什么？布娃娃要睡觉拉！（放音乐边表演。）　　

二、幼儿欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。　　
1、“这是布娃娃睡觉的小摇篮，小摇篮摇一摇，布娃娃就睡着了，在我们的周围还有许多摇篮呢！你们听-------”　　
2、教师播放课件，有表情地朗诵诗歌《摇篮》，提问：诗歌里说了哪些摇篮？他们都摇着谁呢？　　
3、带领幼儿完整地朗诵诗歌。　　
4、讨论：为什么说蓝天（大海、花园）是摇篮，星星（鱼儿、花朵）是宝宝呢？（帮助幼儿理解诗歌中主题与环境的相互关系）　　
5、播放音乐带领幼儿再次完整地朗诵诗歌。　　

三、启发幼儿根据诗歌的结构，纺编部分诗歌。　　
1、在蓝天这个大摇篮里，除了摇星宝宝，还摇着谁呢？蓝天上还有谁呢？　　
2、在大海、花园摇篮里，除了鱼宝宝、花宝宝，还有什么宝宝呢？　　
3、启发幼儿根据摇篮和宝宝的关系，纺编摇篮和宝宝两部分，教师对幼儿的讲述进行部分完善和修改。　　

四、欣赏歌曲。