大班语言活动：我的爸爸叫焦尼

斯律

  
台州市幼儿园阅读教学研讨会展示活动
作者 胡旭

【活动目标】   
         会仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子深深情感的画面内容。  
         初步感受作品中父子之间深深的爱意。  
   
【主要形式】 集体   

【课时安排】 一课时，30分钟   

【重点难点】
         重点：仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子情深的画面内容。  
         难点：能找出绘本中描写父亲深爱孩子的表情、眼神和动作。   

【活动准备】
         物质准备：ppt一份，背景音乐，图书人手一册。   

【活动过程】  
一、谈话引出活动。  
    1．“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”  
    2．出示封面：“这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事：我的爸爸叫焦尼！”  

二、完整阅读，感受儿子充满爱的言语。  
    1．观看课件，欣赏故事。  
    2．“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”  
    3．“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？”  
    4．“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！”  
    5．“如果你的爸爸就在你的身边，请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！”  

三、细节阅读，寻找父亲充满爱的行动。  
    1．“现在我们仔细地看看这本书，从哪一页爸爸的表情、动作和眼神可以看出他很爱很爱儿子狄姆？”  
    2．幼儿阅读，教师巡回指导。  
    3．请幼儿说说自己阅读绘本时的发现，并模仿爸爸的动作。  
   
四、完整阅读，延伸再次阅读的兴趣。  
    1．教师讲述故事，幼儿翻阅图书。  
    2．“这次看书听故事，你又发现了什么？”“听了这个故事，你有什么样的感觉？”  
    3．“我们回教室再仔细地看看这本图书，看看还会不会有新的发现。”