幼儿园中班科学活动：小鼻子本领大

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一、设计意图：
有一天上午，我带小朋友去散步的时候经过食堂门口，闻到了一股香味，周甜小朋友说：“老师，我闻到了鸡腿的香味。王飞小朋友也说：“我也闻到了。”我马上就问：“你们是用什么闻到的？”小朋友都说是用鼻子闻到的。甜甜小朋友就问：“为什么鼻子能闻到味道呢？”我根据这个问题设计了这一活动。

二、活动目标：
　　1．幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要保护自己的鼻子。  
　　2．培养幼儿积极运用感官的习惯。  

三、活动准备：
装有醋、可乐、水一次性杯子每组一份，并贴上图片小猫、小兔、小鸡，涂有鼻血的娃娃一个，手帕一条。  

四、重点与难点  
　 重点：知道鼻子的功用，学会保护自己的鼻子。  
　　难点：学会保护自己的鼻子及利用感官辨别物体。  

五、活动流程：  
以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处—讨论怎样保护鼻子—结束  

六、活动过程：  
（一） 以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处  
（带领幼儿进教室入座，桌上放好装有醋、黄酒、酱油、水等容器并贴上图片小兔、小猫、小狗、小鸡）  
1、“呀，教室里有什么味道呀？”（张成说：难闻的味道；王飞说：很香；杨嘉嘉说：好象是醋的味道。）
2、呀！小朋友的鼻子可真灵呀！那你们是怎么知道的？（幼儿纷纷说：闻出来的；也有几个幼儿如：魏清等说：我看到的）那你们是用什么闻的？（幼儿大声说：鼻子）  
3、小朋友真聪明，都知道是用鼻子闻出来的。那鼻子长在什么地方呀？上面有什么？（王张林说：长在脸上。冯源说：有鼻洞，别的幼儿也说：有鼻头洞洞。）  
　　鼻子上有鼻洞，也叫鼻孔。我们用鼻孔可以怎么样？（沈正阳说：可以闻味道。）  
　  提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀？（申奥说：透不出气；其他幼儿也说：气也透不出）  
4．对，捏住鼻子气也透不出，有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本领。  
5．桌上有许多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么？（童一洲说：小猫杯子里的好象是醋；王飞说：这个没有味道，我说：想想这个没有味道的到底装的是什么？童一洲抢着说：是水。）
提问：闻一闻，什么小动物杯子里装的是醋？醋闻起来是什么味道的？（徐伊静说：小猫杯子里是醋；王飞说：小猫杯子里是醋；李子豪说：小鸡杯子里是醋；周甜说：不对，不对，小猫杯子里装的才是醋；）闻闻到底哪个杯子是醋？（幼儿都说：小猫杯子里的是醋。）（张榇说：醋酸的；小朋友也说：醋酸的）师：小猫杯子里装的是醋，醋闻起来酸酸的。
提问：闻一闻，什么小动物杯子里装的是可乐？可乐闻起来是什么味道的？师：小兔杯子里装的是可乐，可乐闻起来有点甜。
提问：闻一闻，什么小动物杯子里装的是水？水闻起来是什么味道的？（周甜说：小鸡杯子里的是水，没有味道。）师：小鸡杯子里装的是水，水闻起来没有味道。
小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告诉我们杯子里装的是什么，它能辨别出不同的东西。  
自评：在这个环节中，由于孩子对醋、可乐、水这三样东西是非常熟悉的，因此幼儿都很感兴趣。特别是在请幼儿自由闻三样物品的味道时，他们很快地说出是什么味道，在问到鼻子还有什么功能的时候，幼儿对鼻子还有呼吸的这一功能的概念比较模糊。

（二） 讨论怎样保护鼻子  
　　1．出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀？（幼儿都说：鼻子出血了）  
　　那你们知道鼻子为什么会出血呀？（有的说：摔伤的；滔滔说：被别人打的等） 怎么办呢？（汪小凡说：我来帮它擦；小朋友听到她说的话都说：我来帮娃娃擦）  
2．流鼻血的时候呀，我们捏住流血的鼻孔，还可以在额头上放一条冷毛巾降温。我们还能用什么方法保护我们的鼻子？（许一诺说：不能用手指挖鼻孔；华洵说：不把东西塞进鼻子里；张成说：玩的时候不能撞到鼻子等）  
　　3．除了出鼻血使鼻子很难受之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难受？（张成说：伤风的时候；徐伊静说：流鼻涕的时候等）
　　4．伤风感冒的时候鼻子怎么样？（王飞说：流鼻涕；鼻子塞住；闻不出味道）  
真聪明！我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，保护好自己的鼻子。（教师示范）  
自评：在一环节中，通过讨论大部分幼儿能说出鼻子出血的原因，能够说出正确的保护鼻子的几种方法，但也有个别幼儿如：徐翌、周子江等对保护鼻子的方法还不能完全掌握。

（三） 结束  
现在，大家都知道鼻子有什么用处了吧！我们的小鼻子本领可大了，谁也离不开它，所以我们要保护好鼻子，不然它就不愿意和我们做好朋友了。