幼儿园中班科学活动设计：圆柱世界宫

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活动目标：   
1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。   
2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。   
3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
  
材料投放：   
1. 教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机   
2. 操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝   
3. 环境创设：   
① 体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等
② 自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等   
③ 实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等

指导要点：   
一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。   
1. 介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？   
2. 听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。  

二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。   
1. 玩一玩、想一想：  
引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。   
①让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。   
② 启发提问：  
A、你玩的是什么？它象什么形状？   
B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？   
③ 鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状？   
④ 以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。   

2. 量一量，说一说：  
引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。   
① 启发尝试：
A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？   
B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？   
C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗   
② 鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样   
③ 引导幼儿用语言表述自己的发现。   
④ 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。  

三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。   
1. 叠一叠，变一变―  
让幼儿在比较尝试中 加深对圆柱体的印象。   
① 启发提问：
A、你知道硬币是什么形状的？   
B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？   
② 幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？   
③ 小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。  

2. 找一找，削一削：  
让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。   
①以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？   
②引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与 不似圆柱体的东西，并说出原因。   
③提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？   
④教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。   

四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散能力。  
想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？   

五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。   
1. 制作望远镜--在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定。   
2. 花链数字玩具--在许多形状中寻找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。   
3. 纸筒小动物--利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。插吸管--把吸管有规律地插入纸杯，并调整吸管两边长度，变出各种形态东西。