大班活动设计：《中国结》

随￣︿￣风

     ［设计意图］
　　中国结是中国特有的民间工艺，一根根五彩的丝线，悬垂在居室四周，古朴而风情流转，自然浓厚的生活气息以及吉祥漂亮的中国结，既为主人祈祷着来年的平安富贵，同时也体现着主人不同的个性与审美观念。然而这小小的中国结，幼儿对他们了解多少呢？为此，设计了本节活动课。

　　［活动目标］
　　1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
　　2、培养幼儿动手、动脑及审美能力。
　　3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法，掌握简单的编织技能。

　　［活动准备］
　　1、各色、各式各样的中国结。
　　2、幼儿编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。

　　［活动建议］
　　1、欣赏中国结，谈谈自己的认识和感受。
　　（1）这是什么？为什么叫中国结？
　　（2）为什么中国结是红色的？你看到过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？
　　（3）着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意）等。
　　2、结合中国民俗，介绍中国结的起源、种类、含义。
　　3、教幼儿最简单的编织方法，请幼儿尝试操作。
　　4、请幼儿把自己编织的“中国结”布置在活动室或送给同伴或中、小班的弟弟妹妹，说说其中包含的祝愿。

　　［活动延伸］
　　陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏。

　　［活动反思］
　　活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试用各种材料进行编织，也能用他们喜欢的颜色进行搭配，但是也有不足之处，就是编织这个环节，选用的毛线材料编织起来不好掌握。
　　活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：1、提供的编织材料丰富，能激发幼儿学习的兴趣。如：毛线、红丝线、棉线、松紧带、橡皮筋等。2、提供很大的操作平台及思维空间。不急于告诉他们结怎么打，而是让他们先操作，在操作中通过实验、操作、讨论来发现问题，解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏，拓宽知识面。整个活动，尽量体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
　　然而，在活动中也存在一些困惑：幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，我想以后要加强对个别幼儿的帮助与指导。