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标题: 鲤城二幼开展绘本故事《鼠小弟的小背心》同课异构教研活动 [打印本页]

作者: fjchild 时间: 2013-12-21 21:58
标题: 鲤城二幼开展绘本故事《鼠小弟的小背心》同课异构教研活动

　　近日，在鲤城区第二幼儿园林晖燕副园长的组织下，二幼片区十所牵手园近30名教师齐聚鲤城区市区中心幼儿园，开展了鲤城二幼片区同课异构联动教研活动。本次活动二幼片区继续以《指南》中语言领域要点在实践层面上的落实为重点，以同课异构为教研形式，由鲤城市区中心幼儿园的苏小燕、鲤城区西郊幼儿园的黄莉莉两位教师执教，鲤城区进修学校的许丽双亲临研讨现场进行点评、引领。

　　活动前，二幼的林副园长提前一个月在片区Q群共享上传活动教材——绘本故事《鼠小弟的小背心》，请各拉手园就这一内容分别开展园本的集体教材研析及同课异构研讨。二幼的骨干教师陈媛萍、唐莉莉多次下园与两位执教教师共同研析教材，设计活动方案并进指导两位教师进行磨课。

　　活动中，两个老师在对教材的教育点、价值点进行充分挖掘，对中班、大班幼儿不同的学习水平及学习特点充分分析的基础上进行了不同的教学定位和设计。中班定位于绘本故事教学，采用设疑猜想、体验学习的教学策略，引导幼儿充分感受故事的幽默和趣味性，理解鼠小弟的心情变化并用简单的语句来表达自己的想法。大班以变废为宝为切入点，采用图示引领的策略，引导幼儿充分设想各种帮助鼠小弟变废为宝的方法，并学习用完整连贯的语句有序地讲述。两个活动同中有异，展示了两位教师不同教学风格和教育智慧。

　　活动后，与会教师们就两个活动目标定位的准确性及适宜性、指导方法的适宜性、师幼互动的有效性等方面展开了激烈的讨论，东红幼儿园、新星幼儿园的教师还提出了自己在园本同课异构研讨中的不同设计思路。研讨氛围热烈、教师们的教学思维不断碰撞、互相启发，达到了良好的教研效果。最后，进修学校的许丽双老师对本次活动进行点评。许老师还对二幼片区采用的点面结合联动教研的形式作出充分的肯定，认为活动前先让各个拉手园进行园本研讨，再让各位教师带着问题、带着思考参加集中观摩研讨活动的做法使教师们参与研讨学习的目的性更强，值得借鉴。

　　同课异构的教研形式，不仅给听课教师提供了丰富多元的课堂盛宴，同时让大家深切地感受到 “同课异构，各显精彩“的教学魅力，有效提高了教师的教材分析能力、教学设计及教学组织能力，使《指南》语言领域的精神在实践层面上得到有效的落实。

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